Los ecuatorianismos como elementos de la identidad cultural y social en el ámbito educativo

Cobos  Cruz, Mónica Narcisa

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Fajardo Chunchi, Daniel Humberto	-
dc.contributor.author	Cobos Cruz, Mónica Narcisa	-
dc.date.accessioned	2016-10-24T14:59:16Z	-
dc.date.available	2016-10-24	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	Cobos Cruz Mónica Narcisa.(2016).Los ecuatorianismos como elementos de la identidad cultural y social en el ámbito educativo.(Trabajo de titulación de licenciado en cienciasde la educación mención ciencias humanas y religiosas).UTPL.Machala	es_ES
dc.identifier.other	1184180	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/15966	-
dc.description	El presente trabajo de investigación aborda el tema “Los ecuatorianismos como elementos de la identidad cultural y social en el ámbito educativo”, pretende conocer la actualidad sobre el uso de ecuatorianismos y cómo pueden ser estos introducidos en el ámbito educativo. Los objetivos trazados a alcanzar son identificar y analizar el empleo de vocablos en Ecuador, para su aplicación en el ámbito educativo señalando frecuencia, vigencia, tipo de perfil, nivel de la lengua y ubicación geográfica. La metodología consistió en un enfoque mixto, siendo estos métodos cualitativo y cuantitativo, los datos fueron obtenidos a partir de una encuesta. Para el desarrollo de la misma se consideró una muestra de 30 personas, mayores de edad, comprendidas entre 18 a 67 años, habitantes de la ciudad de Machala, región Costa. Luego de la investigación se realizó una propuesta de aplicación de los vocablos en el ámbito educativo. En conclusión, muchos de los ecuatorianismos que incluso aún tienen presencia en la mayoría de diccionarios, han perdido su vigencia en la comunicación, y ya no reflejan la idiosincrasia del ecuatoriano promedio de la actualidad	es_ES
dc.description.abstract	This research addresses the topic "ecuatorianismos as elements of cultural and social identity in education" aims to meet today on the use of ecuatorianismos and how these can be introduced in education. Achieve the goals are to identify and analyze the use of words in Ecuador, for application in education noting frequency, duration, type of profile, level of language and geographical location. The methodology consisted of a mixed approach, and these qualitative and quantitative methods, data were obtained from a survey. For the development of the same sample of 30 people, adults, ranging from 18 to 67 years, residents of the city of Machala, Costa region was considered. After the investigation a proposal for implementation of the terms in education was held. In conclusion, many of the ecuatorianismos still even have a presence in most dictionaries, have lost their relevance in communication, and no longer reflect the idiosyncrasies of the average Ecuadorian today	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuatorianismos	es_ES
dc.subject	Identidad cultural	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención ciencias humanas y religiosas- Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Los ecuatorianismos como elementos de la identidad cultural y social en el ámbito educativo	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Licenciado en Ciencias de la Educación

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