Sistematización de las actividades desarrolladas en el proceso de enseñanza aprendizaje en las prácticas docentes de las instituciones educativas: Unidad Educativa  César Dávila Andrade  y Unidad Educativa  Francisco Febres Cordero , del cantón Cuenca, provincia del Azuay   Ecuador, periodo lectivo 2015   2016

Guamán Peralta, Juan Diego

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Guamán Coronel, María de los Ángeles	es_ES
dc.contributor.author	Guamán Peralta, Juan Diego	es_ES
dc.date.accessioned	2016-10-26T12:47:11Z	-
dc.date.available	2016-10-26	-
dc.date.issued	2016	es_ES
dc.identifier.citation	Guamán Peralta, J. D. Guamán Coronel, M. D. L. Á. (2016) Sistematización de las actividades desarrolladas en el proceso de enseñanza aprendizaje en las prácticas docentes de las instituciones educativas: Unidad Educativa César Dávila Andrade y Unidad Educativa Francisco Febres Cordero , del cantón Cuenca, provincia del Azuay Ecuador, periodo lectivo 2015 2016 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/15979	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1184286	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=94856.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:El presente trabajo denominado: Sistematización de las actividades desarrolladas en el proceso de enseñanza aprendizaje, en las prácticas docentes de las instituciones educativas de Ecuador , persigue el objetivo de evaluar los resultados de la práctica docente, a partir del análisis de la pertinencia de las etapas del proceso didáctico, las actividades y los recursos como elementos del plan de clase, para reorientar, fundamentar e innovar el desempeño profesional de los docentes. La metodología empleada para recopilar información en este proceso de sistematización fue el método analítico-sintético, el método inductivo-deductivo y el método hermenéutico, que facilitaron la reflexión de las experiencias prácticas versus el sustento teórico. Se concluye que la sistematización permitió identificar debilidades y fortalezas en el planteamiento de las actividades de aprendizaje, determinando la falta de organización, vinculación y conexión entre destrezas, conocimientos, actividades, operaciones mentales y recursos; se evidencia ausencia de dominio para diseñar las actividades de construcción y transferencia del conocimiento. Por lo que finalmente se recomienda al profesorado diseñar planes didácticos, manteniendo una relación coherente entre todos los elementos de las etapas del proceso de aprendizaje.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Sistematización de las actividades desarrolladas en el proceso de enseñanza aprendizaje en las prácticas docentes de las instituciones educativas: Unidad Educativa César Dávila Andrade y Unidad Educativa Francisco Febres Cordero , del cantón Cuenca, provincia del Azuay Ecuador, periodo lectivo 2015 2016	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Licenciado en Ciencias de la Educación

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