Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/16062Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Zúñiga Ojeda, Alexandra | es_ES |
| dc.contributor.author | Albán Grados, Jorge Fernando | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2016-11-08T12:46:29Z | - |
| dc.date.available | 2016-11-08 | - |
| dc.date.issued | 2016 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Albán Grados, J. F. Zúñiga Ojeda, A. (2016) The influence of large clases in the English language teaching learning process in Ecuadorian high schools [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/16062 | es_ES |
| dc.identifier.other | Cobarc: 1184626 | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=95070.TITN. | es_ES |
| dc.description | Resumen: El propósito de esta investigación es conocer sobre las implicaciones académicas, sociales y psicológicas que tienen las clases numerosas en el proceso de enseñanza aprendizaje en los colegios del Ecuador.Este estudio de investigación se llevó a cabo en un colegio público, ubicada en el sur de Quito.La muestra estuvo conformada por 211 estudiantes del 8vo al 10mo año de Educación General Básica (EGB). Las edades de los estudiantes están entre los 12 y 14 años de edad, a quienes se aplicó un cuestionario diseñado por la Universidad Técnica Particular de Loja. El método aplicado in esta investigación fue el cuantitativo, el cual permitio representar los resultados obtenidos en porcentajes. La información fue tomada usando un cuestionario, el cual consistío en 21 items, divididos en tres secciones: 9 enunciados señalando temas académicos, 5 enunciados sobre temas sociales y 7 enunciados sobre temas psicológicos. El resultado de esta investigación estableció que un gran número de estudiantes no han sido afectados por clases numerosas debido a que los profesores aplican un sin número de actividades para desarrollar las cuatro habilidades del idioma Inglés. Los estudiantes también tienen buena relación con los profesores asi como también con sus compañeros de clases. Adicionalmente, los estudiantes sienten que ellos pueden actuar y trabajar con otros estudiantes sin ningún problema. | es_ES |
| dc.description.abstract | N/D | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Ecuador. | es_ES |
| dc.subject | Tesis digital. | es_ES |
| dc.title | The influence of large clases in the English language teaching learning process in Ecuadorian high schools | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Alban_Grados_Jorge_Fernando.pdf | 1.12 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.