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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/16977Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Buele Maldonado, Mariana Angelita | - |
| dc.contributor.author | Castillo, Ercia Yanina | - |
| dc.contributor.author | Saavedra Rodríguez, Lida María | - |
| dc.contributor.author | Cango Cango, Darwin Humberto | - |
| dc.date.accessioned | 2017-03-16T00:24:13Z | - |
| dc.date.available | 2017-03-16 | - |
| dc.date.issued | 2007 | - |
| dc.identifier.citation | Castillo, E. Y. , Saavedra Rodríguez, L. M. , Cango Cango, D. H. (2007). Impactos y perspectivas educativas del proyecto de capacitación Maestro@s.com , ejecutado por la UTPL en el año 2002. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación básica ) . UTPL, Loja. | es_ES |
| dc.identifier.other | 1038410 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/16977 | - |
| dc.description | El presente documento deriva de de la investigación relacionada con el “Impacto y perspectivas educativas de la capacitación en computación de los docentes de Educación básica y bachillerato ”ejecutado por el grupo de investigación del cantón Gonzanamá en la provincia de Loja en el que se investiga sobre el uso y aplicación de las TIC´s en los docentes antes mencionados, constituyéndose un informe certero de la realidad de los docentes en el uso de la tecnología para el desarrollo de sus clases. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Educación básica | es_ES |
| dc.subject | Gonzanama | es_ES |
| dc.subject | Capacitación docente | es_ES |
| dc.subject | Licenciado en ciencias de la educación mención educación básica -- -Tesis y disertaciones académicas | es_ES |
| dc.title | Impactos y perspectivas educativas del proyecto de capacitación Maestro@s.com , ejecutado por la UTPL en el año 2002 | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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