Los ecuatorianismos como elementos de la identidad cultural y social en el ámbito educativo

Sánchez Velasco, Flor Angélica

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Caizapanta Puruncajas, Paca Marisol	-
dc.contributor.author	Sánchez Velasco, Flor Angélica	-
dc.date.accessioned	2017-04-11T14:34:48Z	-
dc.date.available	2017-04-11	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.citation	Sánchez Velasco Flor Angéliza.(2017).Los ecuatorianismos como elementos de la identidad cultural y social en el ámbito educativo .(Trabajo de titulación de Licenciado en ciencias de la educación mención educación básica).UTPL.San Miguel de los Bancos	es_ES
dc.identifier.other	1192321	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/17390	-
dc.description	En el trabajo Los ecuatorianismos como elementos de la identidad cultural y social en el ámbito educativo, se realizó un análisis de los vocablos y su aplicación en el ámbito educativo. Por medio del método deductivo e inductivo se realiza una investigación en el Noroccidente de Pichincha a diez personas de diferentes edades, hombres y mujeres, profesionales y no profesionales que respondieron una encuesta con 53 ecuatorianismos reconocidos en el Diccionario de la Lengua Española, mismos que fueron analizados luego de manera cualitativa y cuantitativa. Con el estudio se demostró que el lenguaje, el habla y en general la comunicación son parte importante del desarrollo de la identidad social y cultural de las personas; en este ámbito los ecuatorianismos hacen parte importante de la interculturalidad y son testimonio del modo propio de expresarnos. Así mismo queda establecido el rol ineludible de los educadores en la recuperación y afianzamiento de los ecuatorianismos entre los discentes lo que nos obliga a ser creativos, respetuosos de las expresiones individuales de los alumnos y conocedores de los elementos del patrimonio cultural tangible e intangible del Ecuador	es_ES
dc.description.abstract	In the work Equatorianisms as elements of cultural and social identity in the educational field, an analysis of the words and their application in the educational field was carried out. By means of the deductive and inductive method, a survey was carried out in the Noroccidente of Pichincha to ten people of different ages, men and women, professionals and non professionals who answered a survey with 53 Ecuadorianisms recognized in the Dictionary of the Spanish Language, which were Analyzed qualitatively and quantitatively. The study showed that language, speech and communication in general are an important part of the development of people's social and cultural identity; In this area Ecuadorianisms are an important part of interculturality and are testimony to our own way of expressing ourselves. It is also established the inescapable role of educators in the recovery and strengthening of Ecuadorianism among students which forces us to be creative, respectful of the individual expressions of students and knowledgeable about the elements of tangible and intangible cultural heritage of Ecuador	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuatorianismos	es_ES
dc.subject	Identidad cultural ecuatoriana	es_ES
dc.subject	licenciado en ciencias de la educación mención educación básica- Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Los ecuatorianismos como elementos de la identidad cultural y social en el ámbito educativo	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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