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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/2572Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Torres Soto, Violeta de los Angeles | - |
| dc.contributor.author | Ramón Cabrera, Luz América | - |
| dc.date.accessioned | 2012-04-04T22:46:31Z | - |
| dc.date.available | 2012-04-04 | - |
| dc.date.issued | 2011 | - |
| dc.identifier.citation | Ramón Cabrera, Luz América. (2011).Formación integral de la Secretaria Ejecutiva. instructivo de funciones del Ilustre Municipio del cantón Yantzaza”. Escuela de Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas. UTPL. Loja. 104p. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/2572 | - |
| dc.description | El presente proyecto de investigación se sustenta en el hecho de que las secretarias si bien es cierto están trabajando decididamente para cumplir sus obligaciones, no se apoya su actividad laboral en procesos de formación o actualización profesional. Por tanto, la innovación o creatividad en los procesos administrativos institucionales es incipiente; por ello, esta investigación enfatiza la necesidad de implementar procesos de capacitación inherentes a las necesidades profesionales. Se requiere que se inserten en un proceso formativo y de gestión que permita reorientar el quehacer administrativo, acorde con la filosofía institucional y a un modelo de gestión eminentemente social. La concreción de este proyecto hará posible una mayor interrelación entre la secretaria, el entorno laboral y la sociedad. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | Servicios de oficina | es_ES |
| dc.subject | Asistentes administrativos - Funciones | es_ES |
| dc.subject | Secretariado ejecutivo | es_ES |
| dc.title | Formación integral de la Secretaria Ejecutiva. instructivo de funciones del Ilustre Municipio del cantón Yantzaza” | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Licenciado en Relaciones Públicas | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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