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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/2601
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Guerrero Jiménez, Galo Rodrigo | - |
dc.contributor.author | Grefa Calapucha, Leonardo Fabricio | - |
dc.date.accessioned | 2012-04-11T01:07:02Z | - |
dc.date.available | 2012-04-11 | - |
dc.date.issued | 2012 | - |
dc.identifier.citation | Grefa Calapucha, Leonardo Fabricio. (2012). Generaciones Interactivas, estudio en niños y jóvenes frente a las pantallas, realizado en las instituciones educativas: CEB Aldelmo Rodríguez, CECIB Pedro Santiago Alvarado y colegio Pedro Fleming de la ciudad de Tena provincia de Napo en el año 2011”. Tesis de (Licenciado en Ciencias de la Educación). UTPL. Tena. pp237 | es_ES |
dc.identifier.uri | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/2601 | - |
dc.description | El presente trabajo de las TIC´s enfoca el grado de utilización de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes frente a cuatro pantallas principales como son el computador, celular, videojuegos y el televisor sin duda este estudio tiene afinidad con la educación y familia. Además refleja datos estadísticos del uso, capacidades, fortalezas, amenazas y otros datos importantes que estas tecnologías brindan. Por lo tanto las TIC´s son en realidad oportunidades que debemos aprovechar para poder subsistir de mejor manera en estos tiempos. | es_ES |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | Educación | es_ES |
dc.subject | Tecnología educativa | es_ES |
dc.subject | Innovación educativa | es_ES |
dc.subject | Ciencias de la educación - Tesis | es_ES |
dc.title | Generaciones Interactivas, estudio en niños y jóvenes frente a las pantallas, realizado en las instituciones educativas: CEB Aldelmo Rodríguez, CECIB Pedro Santiago Alvarado y colegio Pedro Fleming de la ciudad de Tena provincia de Napo en el año 2011”. | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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