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dc.contributor.advisorBeltrán Guevara, Patricia Maricela-
dc.contributor.authorMontesdeoca Merchán, Claudia Maribel-
dc.date.accessioned2012-04-25T12:06:42Z-
dc.date.available2012-04-25-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationMontesdeoca Merchán Claudia Maribel. (2012). Generaciones interactivas del Ecuador: Estudio en niños y jovenes frente a las pantallas realizado en los centros educativos: escuela “Estados Unidos” y colegios “Herlinda Toral” y “Madre Enriqueta Aymer” de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay en el año 2011. (Tesis de Licenciado en CC. EE.). UTPL. Azuay. pp. 224.es_ES
dc.identifier.other371X2176-
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/2768-
dc.descriptionEsta investigación con el tema de generaciones interactivas en Ecuador, permite conocer que los niños y jóvenes son los mayores consumidores de las “pantallas”, es decir, de las nuevas tecnologías y medios de comunicación tales como los videojuegos, los ordenadores, el Internet y los teléfonos móviles. Estas tecnologías pueden ofrecer varios beneficios y muchas posibilidades, si son empleadas adecuadamente, pero por el contrario pueden representar un peligro. Entendiéndose al término “consumo” de las pantallas como el acceso y el uso de las mismas, por lo tanto se tiene en cuenta, el equipamiento tecnológico de los hogares en los que viven los niños y adolescentes, el lugar y el momento en el que utilizan estas tecnologías, la cantidad de tiempo empleado así como las personas que les acompañan a la hora de hacerlo.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectInnovación educativaes_ES
dc.subjectTecnología educativaes_ES
dc.subjectCiencias de la Educación - Tesises_ES
dc.titleGeneraciones interactivas del Ecuador: Estudio en niños y jovenes frente a las pantallas realizado en los centros educativos: escuela “Estados Unidos” y colegios “Herlinda Toral” y “Madre Enriqueta Aymer” de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay en el año 2011.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Appears in Collections:Licenciado en Ciencias de la Educación

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