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dc.contributor.advisorArévalo Torres, Elizabeth Lucía-
dc.contributor.authorMuñoz Vallejo, María Lorena-
dc.date.accessioned2012-05-16T14:07:12Z-
dc.date.available2012-05-16-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationMuñoz Vallejo, María Lorena. (2012). Realidad de la práctica pedagógica y curricular en los estudiantes de básica y bachillerato de la unidad Educativa “Vicente Anda Aguirre”, sección diurna, “La Dolorosa” de la ciudad de Loja, durante el año 2011-2012. (Tesis de Maestría en Pedagogía). UTPL. Loja. pp. 175.es_ES
dc.identifier.other371X2816-
dc.identifier.urihttp:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/2936-
dc.descriptionSe encontró que la mayor parte de los documentos utilizados para la planificación curricular tienen tendencias constructivistas y el modelo aplicado a la institución es humanista socio cultural; lamentablemente, no hay conciencia de esta realidad en los docentes, quienes no saben que modelo pedagógico aplican en sus clases y peor aún el propuesto por el Plan Decenal de Educación. Por esta razón, la propuesta está basada en los datos obtenidos en la entrevista, observaciones de clase y encuestas, para desarrollar un plan o proceso de mejoramiento sistemático y coherente, para demostrar que se puede superar las dificultades y progresar hacia la calidad y la excelencia.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectEducación secundariaes_ES
dc.subjectMétodos de enseñanzaes_ES
dc.subjectEducación – Investigacioneses_ES
dc.subjectPedagogía – Tesises_ES
dc.titleRealidad de la práctica pedagógica y curricular en los estudiantes de básica y bachillerato de la unidad Educativa “Vicente Anda Aguirre”, sección diurna, “La Dolorosa” de la ciudad de Loja, durante el año 2011-2012es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Appears in Collections:Licenciado en Ciencias de la Educación

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