La metodología Flipped Classroom y su relación con el aprendizaje significativo en estudiantes de Bachillerato

Torres Portugal, Carla Ruth

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Enciso Quispe, Liliana Elvira	es_ES
dc.contributor.author	Torres Portugal, Carla Ruth	es_ES
dc.date.accessioned	2022-04-27T12:10:36Z	-
dc.date.available	2022-04-27T12:10:36Z	-
dc.date.issued	2022	es_ES
dc.identifier.citation	Torres Portugal, Carla Ruth. Enciso Quispe, Liliana Elvira.(2022). La metodología Flipped Classroom y su relación con el aprendizaje significativo en estudiantes de Bachillerato . Universidad Técnica Particular de Loja	es_ES
dc.identifier.other	1353593	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/30566	-
dc.description	Resumen:A medida que avanza la tecnología, los educadores buscan una mejor forma de enseñar, mediante metodologías activas, que promuevan un aprendizaje significativo. Esta investigación muestra las metodologías activas más utilizadas, entre ellas Flipped Classroom, para la cual analizamos sus beneficios, relación con otras metodologías, etapas de aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, las herramientas y recursos para conseguir un aprendizaje significativo en estudiantes de Bachillerato en la asignatura de Matemáticas. Se encontró diversas herramientas para cada etapa de la implementación de esta metodología, desde la elaboración de videos, presentaciones dinámicas, actividades interactivas en línea, evaluaciones, concursos, entre otras. Siendo los recursos con mejores resultados para esta metodología, los videos realizados por el docente, ya que benefician significativamente el aprendizaje de los estudiantes, por tal motivo se propone la forma de realizar video lecciones paso a paso, para que los docentes puedan implementar la metodología Flipped Classroom y los estudiantes consigan disfrutar del aprendizaje, revisando el material a su ritmo y lograr que el docente tenga el rol de guía y orientador para lograr una educación de calidad y calidez.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Enseñanza aprendizaje	es_ES
dc.subject	Innovación educativa	es_ES
dc.subject	Herramientas Web	es_ES
dc.subject	Objetivos	es_ES
dc.subject	Magíster en educación mención gestión del aprendizaje mediado por TIC	es_ES
dc.subject	Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	La metodología Flipped Classroom y su relación con el aprendizaje significativo en estudiantes de Bachillerato	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Maestría en Educación mención Gestión del Aprendizaje Mediado por TIC

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