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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/31937
Title: | Evaluación De Los Aprendizajes Del Nivel De Educación Inicial (3 A 5 Años) Durante La Emergencia Sanitaria: Percepción De Los Docentes |
Authors: | Valarezo Alcívar, Carmen Belén Tayupanda Arellano, Geovanna Patricia |
Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
Issue Date: | 2022 |
Citation: | Tayupanda Arellano, G. P. Valarezo Alcívar, C. B. (2022) Evaluación De Los Aprendizajes Del Nivel De Educación Inicial (3 A 5 Años) Durante La Emergencia Sanitaria: Percepción De Los Docentes [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/31937 |
Abstract: | Abstract: The research work: Evaluation of learning of the Initial Education level (3 to 5 years) during the health emergency: teachers' perception. Its general objective is to explain theimpression of teachers at the Initial Education Level (3to 5 years) about the evaluation of learning during the health emergency. The methodology has a qualitative exploratory and field approach; the teachers of initial education constitute the population. The sample, 5 teachers of Initial Education, located in the province of Pichincha, Quito canton andwho worked during the virtual schooling. It was applied as a research tool, a questionnaire focused on evaluation moments, techniques and instruments. By analyzing the data, it is generally concluded that, during the compulsory quarantine, teachers perceive evaluation as a central element of the educational process and within the context of virtuality, it was clear that assessments of learning could be made, but the reports obtained in the final evaluation do not reflect the reality of integral development of the child. |
Description: | Resumen: El trabajo de investigación: Evaluación de los aprendizajes del nivel de Educación Inicial (3 a 5 años) durante la emergencia sanitaria: percepción de los docentes. Tiene como objetivo general: explicarla impresión que tienen los docentes del Nivel de Educación inicial (3 a 5 años) sobre la evaluación de los aprendizajes durante la emergencia sanitaria. La metodología tiene un enfoque cualitativo de carácter exploratorio y de campo, los docentes de Educación inicial constituyen a la población. La muestra, 5 docentes de Educación Inicial, radicados en la provincia de Pichincha, cantón Quito y que laboraron durante la escolaridad virtual. Se aplicó como instrumento de investigación, un cuestionario enfocado a los momentos de evaluación, técnicas e instrumentos. Mediante el análisis de los datos se concluye de manera general que, durante la cuarentena obligatoria, las docentes perciben a la evaluación como un elemento central del proceso educativo y dentro del contexto de la virtualidad, evidenció que se pudo realizar las evaluaciones de los aprendizajes, pero los informes obtenidos en la evaluación final, no reflejan la realidad del estado de desarrollo integral del niño. |
URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=131102.TITN. |
Appears in Collections: | Ciencias de la Educación Mención Educación Infantil |
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