Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la escuela particular  “Raíces” y el  colegio menor  “David Ausubel” de la ciudad de Quito, provincia  Pichincha, durante el año lectivo  2010-2011.

Vinueza Arroyo, Alexandra Elizabeth

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3209

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Unda Costa, Mónica Rosalba	-
dc.contributor.author	Vinueza Arroyo, Alexandra Elizabeth	-
dc.date.accessioned	2012-07-04T16:17:25Z	-
dc.date.available	2012-07-04	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	Vinueza Arroyo, Alexandra Elizabeth. (2012). Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la escuela particular “Raíces” y el colegio menor “David Ausubel” de la ciudad de Quito, provincia Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011. (Tesis de Magister en Pedagogía). UTPL. Quito. pp. 197.	es_ES
dc.identifier.other	371X2359	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3209	-
dc.description	La presente investigación trata de dar a conocer las diferentes prácticas pedagógicas que se dan en la educación básica y el bachillerato de los centros educativos en el Ecuador, desde la práctica docente y desde la misma planificación institucional; para conocer esta realidad se escogió a dos centros educativos, la escuela particular “Raices” y colegio menor “David Ausubell”, ubicados en un sector urbano al norte de la ciudad de Quito, provincia Pichincha. Se empleó la investigación documental para establecer el marco teórico, la observación, la entrevista y la encuesta para obtener información de autoridades, docentes y estudiantes que permitiría saber y conocer la realidad de la práctica pedagógica y curricular en las instituciones investigadas. Los resultados de la investigación determinaron que la práctica docente dada en los planteles investigados no se enfoca en el modelo pedagógico constructivista que se profesa seguir; por tal motivo se propone capacitar a docentes mediante talleres para enseñar pedagogías y metodologías activas que serán desarrolladas en el aula de clases y apoyen al modelo pedagógico constructivista, mejorando el desempeño curricular dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Evaluación educativa	es_ES
dc.subject	Educación - Investigación	es_ES
dc.subject	Modelos de enseñanza	es_ES
dc.subject	Maestría en Pedagogía	es_ES
dc.title	Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la escuela particular “Raíces” y el colegio menor “David Ausubel” de la ciudad de Quito, provincia Pichincha, durante el año lectivo 2010-2011.	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Appears in Collections:	Maestría en Pedagogía

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Tesis de Vinueza Arroyo Alexandra Elizabeth.pdf		1.75 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record