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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/32444Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Malo Martínez, Silvia Elena | es_ES |
| dc.contributor.author | Sánchez Cruz, Maria Fernanda | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2022-10-04T13:01:52Z | - |
| dc.date.available | 2022-10-04T13:01:52Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Sánchez Cruz, M. F. Malo Martínez, S. E. (2022) Diseño de un diario artístico como herramienta para el tratamiento con arteterapia en adolescentes [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/32444 | es_ES |
| dc.identifier.other | Cobarc: 1355747 | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=131030.TITN. | es_ES |
| dc.description | Resumen: El objetivo de este trabajo es hacer hincapié en la importancia de la práctica artística como recurso de desarrollo en el crecimiento del ser humano, enfocado específicamente en la concepción de la vida adolescente. Construyendo una herramienta creativa terapéutica, que contenga elementos y características de Arteterapia para fomentar y permitir el cuidado y prevención de la salud mental en menores. | es_ES |
| dc.description.abstract | Abstract: The purpose of this work is to emphasize the importance of artistic practice as a developing resource in the growth of the human being, focusing specifically on the conception of teenager s life. Building a creative therapeutic tool, which contains elements and characteristics of Art Therapy to promote mental health through the care and prevention of the young adults. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Ecuador. | es_ES |
| dc.subject | Tesis digital. | es_ES |
| dc.title | Diseño de un diario artístico como herramienta para el tratamiento con arteterapia en adolescentes | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Titulación en Artes Visuales | |
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