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| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Guanoluiza Cando, Wilson Elías | es_ES |
| dc.contributor.author | Romero Molina, Josselyne Vanessa | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2022-11-11T13:38:58Z | - |
| dc.date.available | 2022-11-11T13:38:58Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Romero Molina, J. V. Guanoluiza Cando, W. E. (2022) Formación en competencias digitales: diagnóstico adocentesdebachilleratoenInstitucionesEducativasdelEcuador [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/33165 | es_ES |
| dc.identifier.other | Cobarc: 1357208 | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=132240.TITN. | es_ES |
| dc.description | Resumen: En el mundo actual, la competencia digital es considerada una de las capacidades básicas que cualquier individuo debe poseer para desenvolverse eficazmente en el medio académico y mercado laboral. Es por ello que se considera que los docentes al desarrollar una competencia digital a través de su práctica profesional, les permitirán afrontar de mejor manera los retos emergentes de su profesión; por lo que se realizó una investigación cualitativa para la recopilación de datos, para lo cual se encuestó a 10 docentes que laboran en distintas instituciones educativas de las provincias de Loja, Zamora y El Oro, en lo que corresponde al área de matemáticas. Se empleó un cuestionario según la escala de Likert,paraello,seaplicóuncuestionariode48preguntas,delascuales13estándirigidasalámbitosociodemográfico de los encuestados y las 35 preguntas restantes hacen referencia a lascinco competencias digitales. Dichas áreas fueron evaluadas por separado en la muestra deesteestudio,encontrándosequelamayorpartedelosencuestadosteníanunnivelintermedioparael manejo de las mismas. | es_ES |
| dc.description.abstract | Abstract: In today's world, digital competence is considered one of the basic skills that any individualmust possess to function effectively in the academic environment and the labor market. Thatiswhyitisconsideredthatteachers,bydevelopingdigitalcompetencethroughtheirprofessionalpractice,willallowthemtobetterfacetheemergingchallengesoftheirprofession; Therefore, a qualitative research was carried out to collect data, for which 10teacherswhoworkindifferenteducationalinstitutionsintheprovincesofLoja,ZamoraandElOro were surveyed, in what corresponds to the area of mathematics. A questionnaire wasused according to the Likert scale, for this, a questionnaire of 48 questions was applied, ofwhich 13 are directed to the sociodemographic field of the respondents and the remaining 35questionsrefertothefivedigitalcompetences.Theseareaswereevaluatedseparatelyinthesample of this study, finding that most of the respondents had an intermediate level forhandlingthem. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Ecuador. | es_ES |
| dc.subject | Tesis digital. | es_ES |
| dc.title | Formación en competencias digitales: diagnóstico adocentesdebachilleratoenInstitucionesEducativasdelEcuador | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Pedagogía de las Matemáticas y la Física | |
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