Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. estudio realizado a los niños de 4°, 7° y 10° año de educación básica, del Centro “Red Educativa Utuana”, de la parroquia Utuana, cantón Calvas, provincia de Loja, en el año lectivo 2011- 2012

Lapo Lalangui, Hilario Faustino

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Carrera Herrera, Xiomara Paola	-
dc.contributor.author	Lapo Lalangui, Hilario Faustino	-
dc.date.accessioned	2012-07-20T01:09:55Z	-
dc.date.available	2012-07-20	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	Lapo Lalangui, Hilario Faustino. (2012). Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. estudio realizado a los niños de 4°, 7° y 10° año de educación básica, del Centro “Red Educativa Utuana”, de la parroquia Utuana, cantón Calvas, provincia de Loja, en el año lectivo 2011- 2012. (Tesis Lic. en Ciencias de la Eduación - Educación Básica). (Tesis de Lic. de la Educación - Educación Básica). UTPL. Loja, pp. 86.	es_ES
dc.identifier.other	372X2608	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3320	-
dc.description	Basándome en el estudio original de Moss y Trickett (1979), dada su complejidad del clima social, se ha realizado el presente trabajo con los estudiantes del 4to, 7mo, y 10mo año de la Red Educativa Utuana, parroquia Utuana, cantón Calvas Provincia de Loja. Este tema es objeto de estudio por la sociología, pedagogía, psicología. En cualquier disciplina el principal objetivo es tener información cómo perciben los estudiantes el clima social en la institución y aula para buscar estrategias que permitan mejorar el clima social y el proceso enseñanza aprendizaje y sea significativo para llegar al buen vivir. El objetivo es orientar y obtener información para analizar procesos de formación en un escenario, mediante un estudio psicométrico que se aplicó a 44 estudiantes con edades entre 8 y 14 años, la validación se realizó previo al diseño y análisis de los reactivos. El proceso enseñanza aprendizaje tiene repercusiones como, la convivencia, mucho tiempo para controlar la disciplina, falta de comunicación, ausentismo escolar, malestar entre compañeros, esto demanda una intervención de realizar un estudio, elaborar un plan para mejorar el clima social.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Educación básica	es_ES
dc.subject	Innovación educativa	es_ES
dc.subject	Educación – Investigación	es_ES
dc.subject	Clima social escolar	es_ES
dc.subject	Ciencias de la Educación – Tesis.	es_ES
dc.title	Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. estudio realizado a los niños de 4°, 7° y 10° año de educación básica, del Centro “Red Educativa Utuana”, de la parroquia Utuana, cantón Calvas, provincia de Loja, en el año lectivo 2011- 2012	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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