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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/33567Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Cadme Samaniego, Irma Elizabeth | es_ES |
| dc.contributor.author | Caicedo Burneo, Marco Augusto | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2023-03-02T15:22:42Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-02T15:22:42Z | - |
| dc.date.issued | 2023 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Caicedo Burneo, M. A. Cadme Samaniego, I. E. (2023) Tecnología semántica aplicada a la analítica de aprendizaje (Learning Analytics) [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/33567 | es_ES |
| dc.identifier.other | Cobarc: 1358620 | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=133254.TITN. | es_ES |
| dc.description | Resumen: La tendencia a la educación en línea sigue creciendo y cada vez es más la información que los usuarios dejan en los entornos virtuales, está información es conocida como huella digital, a lo largo del tiempo esta huella digital no ha sido tomada en cuenta y aprovechada, es por ello que se analizará e interpretará la huella de aprendizaje dejada por el docente en los cursos en línea mediante el uso de analíticas de aprendizaje; Además se implementará tecnología semántica con el fin de poder enriquecer y dar significado a los datos obtenidos; esto abre la posibilidad a la integración de información de más fuentes de datos educativos. El objetivo de este análisis es para entender de mejor forma la problemática que representa para los docentes y administrativos la gestión de los cursos en línea. El conocer que es lo que pasa tras la gestión de los cursos permitirá a la institución mejorar estos procesos y dotar a los docentes con mejores capacidades digitales, lo que a su vez garantizará un mejor servicio y una educación de calidad. | es_ES |
| dc.description.abstract | Abstract: The trend towards online education keeps on increasing and every time it s more the information that the users leave in the virtual environments, this information is known as digital mark, over time this digital mark has not been considered and exploited, that s why the digital mark left by the teacher in online courses will be analyzed and interpreted through the use of learning analytics; In addition, semantic technology will be implemented in order to enrich and give meaning to the data obtained; this opens up the possibility for the integration of information from more educational data sources. The objective of this analysis is to better understand the problem that the management of online courses represents for teachers and administrators. Knowing what happens behind the management of the courses will allow the institution to improve these processes and equip teachers with better digital skills, which in turn will guarantee a better service and quality education. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Ecuador. | es_ES |
| dc.subject | Tesis digital. | es_ES |
| dc.title | Tecnología semántica aplicada a la analítica de aprendizaje (Learning Analytics) | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Titulación de Sistemas Informáticos y Computación | |
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