Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica. Estudio realizado en la comunidad educativa “Carlos Espinosa Larrea” y “Digno Núñez Amador” de la ciudad de Salinas, provincia de Santa Elena, en el año lectivo  2011-2012.

Castro Reyes, Sandra Maribell

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Serrano Jaramillo, Fabián Augusto	-
dc.contributor.author	Castro Reyes, Sandra Maribell	-
dc.date.accessioned	2012-08-30T16:53:42Z	-
dc.date.available	2012-08-30	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	Castro Reyes, Sandra Maribell. (2012). Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica. Estudio realizado en la comunidad educativa “Carlos Espinosa Larrea” y “Digno Núñez Amador” de la ciudad de Salinas, provincia de Santa Elena, en el año lectivo 2011-2012. (Tesis de Licenciado en Ciencias de la Educación - Educación básica). UTPL. Loja. pp. 120.	es_ES
dc.identifier.other	372X2808	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3547	-
dc.description	La presente investigación titulada “Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de Educación Básica” se impulsa por la necesidad de conocer el clima y tipo de aulas de los Centros Educativos del Ecuador a través de la medición de las características sociales que intervienen en el proceso educativo. Aplicando los cuestionarios CES a docentes y alumnos se logró describir las características de implicación, afiliación, ayuda, tareas, competitividad, estabilidad, organización, claridad, control, innovación y cooperación que caracterizaban a las aulas. Sistematizada la muestra se obtuvo una clara concepción del clima social escolar y tipos de aula; concluyendo que los centros educativos necesitan mejorar el ambiente, para optimizar el aprendizaje. Entonces es urgente y necesario partir hacia la creación de nuevos programas que sean consensuados con “todo” el personal docente, que articule desde una sola óptica un plan educativo institucional (PEI), que promueva el fortalecimiento de la relaciones de todos los actores educativos para el aprovechamiento de las destrezas y habilidades de los estudiantes y aportar con la calidad educativa de nuestro país.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Innovación educativa	es_ES
dc.subject	Educación primaria	es_ES
dc.subject	Clima social escolar	es_ES
dc.subject	Ciencias de la Educación - Tesis	es_ES
dc.title	Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica. Estudio realizado en la comunidad educativa “Carlos Espinosa Larrea” y “Digno Núñez Amador” de la ciudad de Salinas, provincia de Santa Elena, en el año lectivo 2011-2012.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Licenciado en Ciencias de la Educación

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