“Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de Educación Básica. Estudio realizado en las Instituciones Educativas: “Trajano Centeno Rivadeneira y Colegio “Augusto Solórzano Hoyos” de la ciudad de Chone, provincia de Manabí en el año lectivo 2011- 2012”.

Satos Falcones, Cecilia María de Lourdes

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Figueroa Delgado, Víctor Monfilio	-
dc.contributor.author	Satos Falcones, Cecilia María de Lourdes	-
dc.date.accessioned	2012-08-30T20:45:41Z	-
dc.date.available	2012-08-30	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	Satos Falcones, Cecilia María de Lourdes. (2012). “Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de Educación Básica. Estudio realizado en las Instituciones Educativas: “Trajano Centeno Rivadeneira y Colegio “Augusto Solórzano Hoyos” de la ciudad de Chone, provincia de Manabí en el año lectivo 2011- 2012”. (Tesis de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Ciencias Humanas y Religiosas). UTPL, Chone. pp. 95.	es_ES
dc.identifier.other	370X2851	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3563	-
dc.description	Esta investigación enfoca los tipos de aulas en donde se desarrolla la labor educativa, tuvo como objetivo conocer afinidades, intereses y dificultades del entorno, determinando si en dicha convivencia se favorece o no las posibilidades de un buen clima de aula. Para el cumplimiento de este cometido, se requirió aplicar una encuesta de 134 preguntas a 80 estudiantes y 3 docentes de dos centros educativos de la ciudad de Chone - Manabí, que permitían medir el clima social mediante 10 sub-escalas, agrupadas en cinco dimensiones. Se utilizaron como métodos: inductivo-deductivo, analítico-sintético, descriptivo, estadístico y hermenéutico; como técnicas: recopilación bibliográfica, entrevistas, observación y encuestas; y, como instrumentos cuestionarios (CES) para profesores y alumnos. Esta información permitió concluir que no debemos descuidar el entorno en donde se desarrolla el proceso enseñanza-aprendizaje porque es factor determinante para el alcance de objetivos; los profesores de la escuela Trajano Centenz	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Innovación educativa	es_ES
dc.subject	Chone - Manabí - Ecuador	es_ES
dc.subject	Ciencias de la educación - Ciencias Humanas y Religiosas - Tesis	es_ES
dc.subject	Procesos de aprendizaje	es_ES
dc.title	“Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de Educación Básica. Estudio realizado en las Instituciones Educativas: “Trajano Centeno Rivadeneira y Colegio “Augusto Solórzano Hoyos” de la ciudad de Chone, provincia de Manabí en el año lectivo 2011- 2012”.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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