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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3692
Title: | ―Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo en educación básica y bachillerato del Colegio Técnico 27 de Febrero de la ciudad de Macas, durante el año académico 2011- 2012‖ |
Authors: | Calle Herrera, Estalin Barba Togra, Nelly Yolanda |
Keywords: | Calidad de la educación Maestría en Pedagogía - Tesis Evaluación del desempeño educacional |
Issue Date: | 2012 |
Citation: | Barba Togra, Nelly Yolanda.(2012).Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo en educación básica y bachillerato del Colegio Técnico 27 de Febrero de la ciudad de Macas, durante el año académico 2011- 2012.(Magíster en Pedagogía). UTPL. Morona Santiago. 173pp. |
Description: | Esta investigación trata sobre la evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo en educación básica y bachillerato del Colegio Técnico 27 de Febrero de la ciudad de Macas, cantón Morona, Provincia de Morona Santiago, durante el año lectivo 2011-2012, para su estudio se aplicó instrumentos de recolección de información de fuente primaria con encuestas a estudiantes, docentes, padres de familia, autoridades de la institución mencionada. El desempeño docente indica la calidad profesional con la que se espera que haga su trabajo el profesor y hace referencia no sólo al tipo de actividad económica que realiza, al tipo de servicio público que presta, como conclusión se desarrolló el diagnóstico educativo de los desempeños profesionales docente y directivos del Colegio Técnico 27 de Febrero, se investigó el marco teórico conceptual sobre la evaluación del desempeño profesional de docentes y directivos del Colegio como requisito básico para el análisis e interpretación de la información de caw¤mpo. Vista la importancia de este trabajo se invita cordialmente para que revisen este aporte y sirva para nuevas investigaciones o refuerzos de trabajos similares. |
URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3692 |
Appears in Collections: | Maestría en Pedagogía |
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