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Title: Efecto de la regulación de emociones por medio de la estrategia de meditación para las relaciones interpersonales en niños de 3 y 4 años.
Authors: Alvarado Juela, Verónica Monserrath
Hinojosa Burneo, Lisette Carolina
Keywords: Ecuador.
Tesis digital.
Issue Date: 2023
Citation: Hinojosa Burneo, L. C. Alvarado Juela, V. M. (2023) Efecto de la regulación de emociones por medio de la estrategia de meditación para las relaciones interpersonales en niños de 3 y 4 años. [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/37966
Abstract: Abstract: The present work called "Effect of the regulation of emotions through the meditation strategy for interpersonal relationships in 3 and 4 year old children , had as purpose, to analyze the effect that the regulation of emotions has and how the processes meditation, influence the improvement of children's interpersonal relationships. For this, a documentary review was carried out, which helped to detect different problems of coexistence and apply pertinent methodologies for the immediate context in which developed by the actors of the investigation. It was sought to execute precise actions, having Keep in mind that interpersonal relationships vary, with which the exercises can be modified in order to adapt to different situations. The methodology of applied research was exploratory level, descriptive and with a focus qualitative; We worked with the entire educational community: parents, teachers and 3 and 4 year old students. Positive results were obtained, with an evident improvement in children's social interactions and a positive contribution in the regulation and externalization of emotions.
Description: Resumen: El presente trabajo denominado Efecto de la regulación de emociones por medio de la estrategia de meditación para las relaciones interpersonales en niños de 3 y 4 años , tuvo como propósito, analizar el efecto que tiene la regulación de emociones y cómo los procesos de meditación, influyen en el mejoramiento de las relaciones interpersonales de los niños. Para ello, se realizó una revisión documental, la cual ayudó a detectar diferentes problemas de convivencia y aplicar metodologías pertinentes para el contexto inmediato en el que se desenvolvían los actores de la investigación. Se buscó ejecutar acciones precisas, teniendo en cuenta que las relaciones interpersonales varían, con lo cual, los ejercicios pueden modificarse, con el fin de adaptarse a las diversas situaciones. La metodología de investigación aplicada fue de nivel exploratorio, de tipo descriptivo y con un enfoque cualitativo; se trabajó con toda la comunidad educativa: padres de familia, docentes y estudiantes de 3 y 4 años. Se obtuvieron resultados positivos, con una evidente mejora en las interacciones sociales de los niños y un aporte positivo en la regulación y exteriorización de emociones.
URI: https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=134679.TITN.
Appears in Collections:Maestría en Educación: Mención Orientación Educativa



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