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Title: Prácticas pedagógicas y su relación con su desempeño académico en la enseñanza religiosa de los estudiantes de Educación Básica Media
Authors: Yaguana Castillo, Yohana Maricela
Ávila Pantoja, Jazmín Elizabeth
Keywords: Ecuador.
Tesis digital.
Issue Date: 2023
Citation: Ávila Pantoja, J. E. Yaguana Castillo, Y. M. (2023) Prácticas pedagógicas y su relación con su desempeño académico en la enseñanza religiosa de los estudiantes de Educación Básica Media [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/38215
Abstract: Abstract:Pedagogical practice is a process of self-reflection, which involves a conceptualization, research and didactic experimentation, where it is intended that the student articulates the knowledge and from the different disciplines can enrich the understanding of the educational process and role in it. Therefore, the present The purpose of the investigation is to determine if the implementation of practices pedagogical within religious education influences the academic performance of students. students of secondary education, for this purpose the use of a mixed methodology is proposed, qualitative and quantitative, the same ones that facilitated the use of the survey as instruments research. In addition, the inductive and descriptive method was used for the collection of information that demonstrates the relationships and describes the world as it is. in which 76 students of Basic General Education of the Educational Unit participated Commissioner of Our Lady of Fatima, who determine that the implementation of the pedagogical practices within Religious Education does not generate such a substantial change in the academic performance of high school students, since such practices pedagogical allow teachers in charge of teaching their students in an easy way and entertaining, which raises the interest in the students to a medium level, encouraging them to want to learn more.
Description: Resumen: La práctica pedagógica es un proceso de auto reflexión, que involucra una conceptualización, investigación y experimentación didáctica, donde se pretende que el estudiante articule los saberes y desde las diferentes disciplinas se puedan enriquecer la comprensión del proceso educativo y la función en el mismo. Por ello, la presente investigación tiene como finalidad el determinar si la implementación de prácticas pedagógicas dentro de la educación religiosa influye en el desempeño académico de los estudiantes de educación media, para ello se plantea el uso de metodología de carácter mixto, cualitativa y cuantitativa, las mismas que facilitaron el uso de la encuesta como instrumentos de investigación. Además, se utilizó el método inductivo y descriptivo para la recolección de información que demuestre las relaciones y se describa el mundo tal cual es. En la cual participaron 76 estudiantes de Educación General Básica de la Unidad Educativa Fiscomisional Nuestra Señora de Fátima, quienes determinan que la implementación de las prácticas pedagógicas dentro de la Educación Religiosa no genera un cambio tan sustancial en el desempeño académico de los estudiantes de educación media, ya que dichas prácticas pedagógicas permiten a los docentes encargados enseñar a sus alumnos de una manera fácil y entretenida, lo cual elevan en un nivel medio el interés en los alumnos incentivándolos a querer aprender más.
URI: https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=134978.TITN.
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