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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4642Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Cárdenas Sempértegui, Elsa Beatriz | - |
| dc.contributor.author | Saráuz Estévez, Jimena Marisol | - |
| dc.date.accessioned | 2012-11-30T16:07:16Z | - |
| dc.date.available | 2012-11-30 | - |
| dc.date.issued | 2011 | - |
| dc.identifier.citation | Saráuz Estévez, Jimena Marisol.(2011). Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en la Educación Ecuatoriana de los centros Educativos de Básica y Bachillerato "Pedro Luis Calero" y "Fernando Ortiz Crespo" de la parroquia de Zámbiza, cantón Quito, provincia de Pichincha, año lectivo 2010-2011. (Tesis de Magíster en Pedagogía). UTPL, Quito. Pp. 201. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4642 | - |
| dc.description | La presente investigación se desarrolló sobe la práctica pedagógica y curricular en la educación ecuatoriana en los centros educativos de básica y de bachillerato del país; donde se buscó la identificación de los modelos didáctico-pedagógicos practicados en cada institución y su relación con la práctica docente de los maestros y maestras, como principales responsables de la educación de los niños, jóvenes y adultos del presente y del futuro. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | Métodos de enseñanza | es_ES |
| dc.subject | Quito - Pichincha - Ecuador | es_ES |
| dc.subject | Educación secundaria | es_ES |
| dc.subject | Planificación pedagógica | es_ES |
| dc.subject | Maestría en Pedagogía | es_ES |
| dc.title | Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en la Educación Ecuatoriana de los centros Educativos de Básica y Bachillerato "Pedro Luis Calero" y "Fernando Ortiz Crespo" de la parroquia de Zámbiza, cantón Quito, provincia de Pichincha, año lectivo 2010-2011 | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Maestría en Pedagogía | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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