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dc.contributor.advisorZuín, María Mercedes-
dc.contributor.authorLojano Chica, Rosa Elena-
dc.date.accessioned2012-12-03T21:02:36Z-
dc.date.available2012-12-03-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.citationLojano Chica, Rosa Elena. (2011). Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el colegio nacional nocturno Huertas del cantón Zaruma, provincia de el Oro, durante el periodo 2010- 2011. (Tesis de Magister en Pedagogía). UTPL, Zaruma. pp 217es_ES
dc.identifier.other373X2738-
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4659-
dc.descriptionProducto de la investigación, se concluyó que para lograr la calidad educativa se debe partir desde la construcción del PEI, por constituirse en el motor de trasformación de la institución; debido a que, para lograr aprendizajes significativos en los alumnos, mejorar la práctica docente y lograr acceder a una educación de calidad, primero se debe abrir espacios para la participación de los diferentes actores de la comunidad educativa en los procedimientos de planificación, para así redefinir el rol que corresponde a cada uno en la construcción de la calidad. De esta manera es posible concluir, que el PEI ha de ser una opción viable de reflexión y mejora de la realidad y sentido de repercusión tanto en la calidad de aprendizajes como mejora de la institución y comunidad.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectMétodos de enseñanzaes_ES
dc.subjectZaruma - El Oro- Ecuadores_ES
dc.subjectEducación secundariaes_ES
dc.subjectPlanificación pedagógicaes_ES
dc.subjectMaestría en Pedagogíaes_ES
dc.title“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en el colegio nacional nocturno Huertas del cantón Zaruma, provincia de el Oro, durante el periodo 2010- 2011”es_ES
dc.typemasterThesises_ES
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