“Evaluación de un programa para el desarrollo del pensamiento formal en los alumnos del décimo año de educación básica del colegio Luis Castanier Crespo de la ciudad de Azogues”

Lima Pinos, Zandra de La Nube

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Vimos, Diana	-
dc.contributor.author	Lima Pinos, Zandra de La Nube	-
dc.date.accessioned	2012-12-04T15:46:59Z	-
dc.date.available	2012-12-04	-
dc.date.issued	2009	-
dc.identifier.citation	Lima Pinos, Zandra de La Nube. (2009). Evaluación de un programa para el desarrollo del pensamiento formal en los alumnos del décimo año de educación básica del colegio Luis Castanier Crespo de la ciudad de Azogues. (Tesis de Licenciado en Psicología). UTPL, Azogues. pp 165	es_ES
dc.identifier.other	373X2368	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4714	-
dc.description	El presente trabajo tiene por objeto evaluar un programa para el desarrollo del pensamiento formal aplicados a jóvenes que cursan el décimo año de Educación Básica del colegio “Luis Castanier” de la ciudad de Azogues ; para lo cual se procedió en primer lugar a investigar temas relacionados con el pensamiento, como la teoría de la epistemología genética de Piaget, los estadios de desarrollo, el enfoque sociocultural de Vigostky y el aprendizaje significativo de Ausubel ,principales programas para el desarrollo del pensamiento, entre los que citamos: filosofía para niños, programa como enseñar a pensar, el programa de enriquecimiento instrumental de Feverstein , y las inteligencias múltiples de Gardner que se encuentran en el capítulo tres (Marco Teórico) ; Para el desarrollo del presente trabajo se empleo el método bibliográfico, y la técnica de la encuesta ; se trabajo con dos grupos de forma correlacionada, un grupo de control y el otro de experimental, mismo que nos indica si se cumplió con el objeto de la investigación, el empleo del programa de desarrollo de pensamiento formal se lo aplico sólo al grupo experimental, información que se encuentra más detallada en el capítulo cinco( metodología); en el capítulo seis (resultados), se encuentra el análisis de cada una de las respuestas de los dos test tanto internacional como la de la versión ecuatoriana; llevándonos a la discusión que consta en el capitulo siete ; donde explica claramente que los alumnos fracasaron en los resultados en el test de la versión internacional , mientras que en los resultados del postest de la versión Ecuatoriana muestran mejoría, ya en el capitulo ocho y nueve, se puede apreciar las conclusiones y recomendaciones mismos que demuestran la validez de la presente investigación , a la vez que es un aporte significativo a la educación, ya que servirá de base para adelantos posteriores en cuanto al desarrollo de pensamiento formal.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Conocimiento	es_ES
dc.subject	Desarrollo del pensamiento	es_ES
dc.subject	Educación secundaria	es_ES
dc.title	“Evaluación de un programa para el desarrollo del pensamiento formal en los alumnos del décimo año de educación básica del colegio Luis Castanier Crespo de la ciudad de Azogues”	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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