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dc.contributor.advisorBustamante Granda, Byron-
dc.contributor.authorBurneo Garcés, Carlos Benigno-
dc.date.accessioned2012-12-05T13:37:10Z-
dc.date.available2012-12-05-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.citationBurneo Garcés, Carlos Benigno. (2010). Estudio comparativo del estado de algunas funciones ejecutivas en un caso de trastorno generalizado del desarrollo (Síndrome de Asperger) con respecto a la norma. (Trabajo de fin de Titulación de Licenciado en Psicología). UTPL. Madrid. 206pp.es_ES
dc.identifier.other610X2137-
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4729-
dc.descriptionLa evaluación neuropsicológica de cinco funciones ejecutivas (Fluidez cognitiva, Memoria de trabajo, Razonamiento abstracto, Interferencia cognitiva y Flexibilidad cognitiva) en un individuo español, de 13 años de edad, evidencia el estado de estos procesos y los compara con la norma, lo que permite contrastar el diagnóstico previo de síndrome de Asperger, detectar déficits importantes y elaborar el plan de rehabilitación cognitiva idóneo para el caso. Para ello, se emplean 4 instrumentos neuropsicológicos de medida: WISC-IV, 2005; K-BIT, 1997; FDT, 2007; y Stroop, 1994. La información conductual y neuropsicológica obtenida revela patrones de rasgos y de resultados similares a los que presentan los niños con síndrome de Asperger, una afección cognitiva leve, problemas visoperceptivos y déficits en control atencional. Finalmente, se recomiendan ejercicios de rehabilitación cognitiva orientados principalmente a la estimulación de la atención sostenida, resistencia a la interferencia, flexibilidad mental, memoria a corto plazo, rapidez visoperceptiva y rapidez visomotora.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectMedicinaes_ES
dc.subjectPsicología - Tesises_ES
dc.subjectNeuropsicología - Evaluaciónes_ES
dc.subjectSistema Nervioso - Investigaciónes_ES
dc.subjectSíndrome de Asperger - Niñoses_ES
dc.title"Estudio comparativo del estado de algunas funciones ejecutivas en un caso de trastorno generalizado del desarrollo (Síndrome de Asperger) con respecto a la norma"es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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