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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4878Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Jara R., Alida | - |
| dc.contributor.author | Jumbo Obaco, Rosa Marlene | - |
| dc.date.accessioned | 2012-12-10T23:13:57Z | - |
| dc.date.available | 2012-12-10 | - |
| dc.date.issued | 2011 | - |
| dc.identifier.citation | Jumbo Obaco,Rosa Marlene.(2011).Evaluación de un programa para el desarrollo del pensamiento formal en los alumnos del décimo de año de educación básica del colegio Maria Nazaret de la ciudad de Quito.(Tesis de Magister en Desarrollo de la Inteligencia y Educación).UTPL,Loja. pp.154 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4878 | - |
| dc.description | Esta evaluación se la ha realizado utilizando dos test: El Test de Pensamiento Lógico de Tobin y Capie y la Prueba de Pensamiento Lógico versión Ecuatoriana, que consisten en varios problemas que involucran razonamiento o estrategias para la solución de problemas de una variedad de áreas que abarcan 5 características 2 por cada uno de los siguientes esquemas de pensamiento: razonamiento proporcional, control de variables, razonamiento correlacional, razonamiento probabilístico y razonamiento combinatorio. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | Pensamiento creativo | es_ES |
| dc.subject | Psicología educativa | es_ES |
| dc.subject | Desarrollo del pensamiento | es_ES |
| dc.subject | Quito - Pichincha - Ecuador | es_ES |
| dc.subject | Maestría en Desarrollo de la Inteligencia y Educación - Tesis | es_ES |
| dc.title | Evaluación de un programa para el desarrollo del pensamiento formal en los alumnos del décimo de año de educación básica del colegio Maria Nazaret de la ciudad de Quito | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Desarrollo de la Inteligencia y Educación | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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