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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4936Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Gajardo Valdes, Angelina | - |
| dc.contributor.author | Carrión Sánchez, María Guillermina | - |
| dc.date.accessioned | 2012-12-12T16:38:10Z | - |
| dc.date.available | 2012-12-12 | - |
| dc.date.issued | 2011 | - |
| dc.identifier.citation | Carrión Sánchez,María Guillermina.(2011).Evaluación de un programa para el desarrollo del pensamiento formal en los alumnos del décimo de año de educación básica de la unidad educativa Santa Mariana de Jesus de la ciudad de Loja, Provincia de Loja.(Tesis de Master en Desarrollo de la Inteligencia y Educación).UTPL. Loja. pp.143 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4936 | - |
| dc.description | Una vez aplicadas las pruebas de Tolbin versión ecuatoriana e internacional; en relación al desarrollo de las habilidades de pensamiento formal, se considera que existe una mejora del 0.085 en el grupo experimental. El razonamiento proporcional y el combinatorio están desarrollados en las estudiantes en un 95% y 20 % respectivamente. El pensamiento probabilístico y correlacional se lo debe potenciar a mayor profundidad, ya que apenas dos de cada diez estudiantes lo tienen desarrollado al pensamiento combinatorio. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | Loja - Loja - Ecuador | es_ES |
| dc.subject | Educación secundaria | es_ES |
| dc.subject | Pensamiento formal - Desarrollo | es_ES |
| dc.subject | Constructivismo (Educación) | es_ES |
| dc.subject | Maestría en Desarrollo de la Inteligencia y Educación - Tesis | es_ES |
| dc.title | Evaluación de un programa para el desarrollo del pensamiento formal en los alumnos del décimo de año de educación básica de la unidad educativa Santa Mariana de Jesus de la ciudad de Loja, Provincia de Loja. | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Desarrollo de la Inteligencia y Educación | |
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