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| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Moncayo Ortiz, Gioconda Soraya | es_ES |
| dc.contributor.author | Manzanillas Ramirez, Jenniffer Elizabeth | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2023-09-25T17:28:49Z | - |
| dc.date.available | 2023-09-25T17:28:49Z | - |
| dc.date.issued | 2023 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Manzanillas Ramirez, J. E. Moncayo Ortiz, G. S. (2023) Desarrollo Socioemocional y Educación Inclusiva en niños de 4 y 5 años [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/49605 | es_ES |
| dc.identifier.other | Cobarc: 1362676 | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=136737.TITN. | es_ES |
| dc.description | Resumen: Este presente trabajo de investigación se analiza el desarrollo socioemocional y educación inclusiva en niños de 4 y 5 años de la Unidad Educativa Bellamaría del Cantón balsas, el objeto de estudio se basa en la importancia y la relación entre ambos conceptos, para ello como primer punto se utilizó el método analítico para poder comprender y estudiar más acerca de las características principales del tema, asimismo se utilizó el método sintético y el método estadístico para poder analizar y concluir los datos obtenidos. La población estuvo constituida por 4 niños de Inicial 2, con sus respectivos padres de familia y la docente a cargo del grado, de la institución antes señalada. Los instrumentos utilizados para la recopilación de información fueron las fichas de observación aplicada a los niños, el test dirigido a los padres y la entrevista semiestructurada hacia la docente. Dentro de los resultados obtenidos se puede observar dos importantes factores que intervienen en el desarrollo socioemocional, de la misma forma determinar la gran importación que implica una educación inclusiva dentro del mismo, convirtiéndose en la base fundamental. | es_ES |
| dc.description.abstract | Abstract: This research work analyzes the socioemotional development and inclusive education in children 4 and 5 years old of the Bellamaría Educational Unit of the Balsas Canton, the object of study is based on the importance and the relationship between both concepts, for this as a first point the analytical method was used to understand and study more about the main characteristics of the subject, also the synthetic method and the statistical method were used to analyze and conclude the data obtained. The population consisted of 4 children in the second grade, with their respective parents and the teacher in charge of the grade, of the aforementioned institution. The instruments used for the collection of information were the observation cards applied to the children, the tests directed to the parents and the semi structured interview with the teacher. Within the results obtained, two important factors that intervene in the socioemotional development can be observed, in the same way determining the great importance that an inclusive education implies within the same, becoming the fundamental basis. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Ecuador. | es_ES |
| dc.subject | Tesis digital. | es_ES |
| dc.title | Desarrollo Socioemocional y Educación Inclusiva en niños de 4 y 5 años | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Titulación de Ciencias de la Educación | |
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