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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/50910| Title: | Análisis psicométrico de la escala de engagement académico (UWES-9) en estudiantes universitarios ecuatorianos |
| Authors: | López Guerra, Víctor Manuel Mosquera Mora, Justin Jhonnyer |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2023 |
| Citation: | Mosquera Mora, J. J. López Guerra, V. M. (2023) Análisis psicométrico de la escala de engagement académico (UWES-9) en estudiantes universitarios ecuatorianos [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/50910 |
| Abstract: | Abstract: The academic engagement construct refers to the high commitment and satisfaction that students experience when executing their tasks, one of the instruments most used to measure the degree of academic engagement of students university students is the UWES-9 scale. The objective was to analyze the psychometric properties of The academic engagement scale in Ecuadorian university students. The sample It was made up of 300 in-person university students from the city from Loja, who completed third-level studies in the period April-August 2019. The design adopted for this study is of field observational, cross-sectional and psychometric type. The results obtained from the scale (Uwes-9) showed a bifactor structure with a optimal correlation between its two factors, which explain 65.4% of the total variance of the construct. The internal consistency of Cronbach's Alpha and McDonald's Omega in its two factors showed significant scores, and for the total construct an excellent internal consistency (α=0.921; ω=0.924). In conclusion, these findings suggest that the academic engagement scale has good validity and excellent consistency internal. |
| Description: | Resumen: El constructo engagement académico hace referencia al alto compromiso y satisfacción que experimentan los estudiantes al momento de ejecutar sus tareas, uno de los instrumentos más utilizados para medir el grado de compromiso académico de los estudiantes universitarios es la escala UWES-9. El objetivo fue analizar las propiedades psicométricas de la escala de engagement académico en estudiantes universitarios ecuatorianos. La muestra quedó conformada por 300 estudiantes universitarios de modalidad presencial de la ciudad de Loja, que cursaron estudios de tercer nivel en el periodo abril-agosto 2019. El diseño adoptado para este estudio es de tipo observacional de campo, transversal y psicométrico. Los resultados obtenidos de la escala (Uwes-9) mostró una estructura bifactorial con una óptima correlación entre sus dos factores, que explican el 65.4% de la varianza total del constructo. La consistencia interna del Alpha de Cronbach y Omega de McDonald en sus dos factores mostraron puntuaciones significativas, y para el constructo total una excelente consistencia interna (α=0.921; ω=0.924). En conclusión, estos hallazgos sugieren que la escala de engagement académico cuenta una buena validez y una excelente consistencia interna. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=137429.TITN. |
| Appears in Collections: | Psicopedagogía |
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