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Title: Influencia de la aplicación Escape Rooms en el logro de competencias matemáticas
Authors: Tacuri Salazar, Dennis Alcívar
Tigre Rivera, Joselyn Juliana
Keywords: Ecuador.
Tesis digital.
Issue Date: 2023
Citation: Tigre Rivera, J. J. Tacuri Salazar, D. A. (2023) Influencia de la aplicación Escape Rooms en el logro de competencias matemáticas [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/51200
Abstract: Abstract: This thesis addresses the impact of the implementation of Escape Rooms in the development of mathematical skills. Through an exhaustive review bibliography, the theoretical bases of Escape Rooms as a tool were explored educational, as well as the associated learning theories. A proposal was applied using Escape Rooms for learning mathematical skills of the Basic Sublevel Higher specifically in Eighth EGB students of the Monseñor Juan Educational Unit Wiesneth, involving an experimental and control group for the comparison of the results. To achieve the objectives, a proposal was designed that involves games challenging, theme, area and perimeter. Quantitative data were collected and analyzed to evaluate the effectiveness of this methodology in improving mathematical skills. The results reveal a significant improvement in the understanding of concepts, resolution of problems and collaboration between participants. This research work contributes to provide substantial evidence on how the strategic application of Escape Rooms can enrich the teaching of mathematics, encourage the active participation of students and enhance their learning in a fun and stimulating environment.
Description: Resumen: El presente trabajo de tesis aborda el impacto de la implementación de Escape Rooms en el desarrollo de competencias matemáticas. Mediante una exhaustiva revisión bibliográfica, se exploraron las bases teóricas de Escape Rooms como herramienta educativa, así como las teorías de aprendizaje asociadas. Se aplicó una propuesta utilizando Escape Rooms para el aprendizaje de las competencias matemáticas del Subnivel Básica Superior específicamente en alumnos de Octavo EGB de la Unidad Educativa Monseñor Juan Wiesneth, involucrando a un grupo experimental y control para la comparación de los resultados. Para lograr los objetivos, se diseñó una propuesta que involucra juegos desafiantes, tema, área y perímetro. Se recopilaron y analizaron datos cuantitativos para evaluar la efectividad de esta metodología en la mejora de competencias matemáticas. Los resultados revelan una significativa mejora en la comprensión de conceptos, resolución de problemas y colaboración entre participantes. Este trabajo investigativo contribuye para proporcionar evidencia sustancial sobre cómo la aplicación estratégica de Escape Rooms puede enriquecer la enseñanza de las matemáticas, fomentar la participación activa de los estudiantes y potenciar su aprendizaje en un entorno lúdico y estimulante.
URI: https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=136919.TITN.
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