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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/51352| Title: | Competencia digital y su relación con la innovación docente en la escuela de educación básica general Eloy Alfaro en el Ecuador |
| Authors: | Andrade Vargas, Lucy Deyanira Rodríguez Miraba, John Elizalde |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2023 |
| Citation: | Rodríguez Miraba, J. E. Andrade Vargas, L. D. (2023) Competencia digital y su relación con la innovación docente en la escuela de educación básica general Eloy Alfaro en el Ecuador [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/51352 |
| Abstract: | Abstract: The objective of this qualitative research study is to analyze the relationship between digital competence and innovation of the teacher of the School of Basic Education General Eloy Alfaro , from the province of Santa Elena. For this, within the investigation carried out, three chapters were presented, the first is intended to provide information about digital transformations, teacher training and digital competencies based to the European Framework and Education 3.0. The second relates the methodology that will guide the research, allowing us to demonstrate whether or not teachers acquired digital skills and the innovations they were able to generate. The applied methodology complies with the philosophy interpretivist, following the inductive approach, the methodological route is qualitative, the time horizon is transversal, it is phenomenological because it studies related events to the social context and the sampling used is for convenience. Finally, the results obtained allowed us to assess the skills and innovations generated by teachers Through the use of ICT, the importance of ICT in the teacher training related to educational and student needs. |
| Description: | Resumen: El presente estudio de investigación cualitativa tiene como objetivo analizar la relación entre la competencia digital y la innovación del docente de la Escuela de Educación Básica General Eloy Alfaro , de la provincia de Santa Elena. Para ello, dentro de la investigación realizada se expusieron tres capítulos, el primero tiene como intención, brindar información acerca de las transformaciones digitales, formación docente y competencias digitales en base al Marco Europeo y la Educación 3.0. El segundo, relata la metodología que guiara la investigación, permitiendo evidenciar si los docentes adquirieron o no competencias digitales y las innovaciones que pudieron generar. La metodología aplicada cumple con la filosofía interpretativista, siguiendo el enfoque inductivo, la ruta metodológica es cualitativa, el horizonte de tiempo es transversal, es fenomenológico porque estudia sucesos relacionados al contexto social y el muestreo utilizado es por conveniencia. Para finalizar, los resultados obtenidos permitieron valorar las competencias e innovaciones generadas por los docentes mediante el uso de las TIC, además, se corroboro la importancia que tienen las TIC en la formación docente relacionada con las necesidades educativas y de los estudiantes. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=136989.TITN. |
| Appears in Collections: | Titulación de Ciencias de la Educación |
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