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Title: Competencia digital y su relación con la innovación docente en unidades educativas del cantón Pelileo, provincia de Tungurahua
Authors: Brizuela Camacho, Sor Natalia
Veloz García, Verónica Gioconda
Keywords: Ecuador.
Tesis digital.
Issue Date: 2023
Citation: Veloz García, V. G. Brizuela Camacho, S. N. (2023) Competencia digital y su relación con la innovación docente en unidades educativas del cantón Pelileo, provincia de Tungurahua [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/51829
Abstract: Abstract: The purpose of this study is to analyze digital competencies and their relationship with teaching innovation in educational units of the Pelileo canton, province of Tungurahua, We worked under the design of an interpretive philosophy, following an inductive approach, under a qualitative methodological route, the study is cross-sectional and phenomenological, the sample was made up of 4 teachers, in their development for data collection they carried out under the tool applied based on a semi-structured interview, to achieve For this objective, the applied methodology consisted of the application of the analysis technique thematic and in addition a diagram was made where the relationships between the innovations and digital teaching skills, effectively with the data obtained It was possible to carry out a detailed analysis that allowed obtaining precise results on the problem posed by establishing alternative solutions, therefore there is no doubt the link that exists between digital competencies with teaching innovation in Ecuador, Conclusions and recommendations were also generated that facilitated the creation of digital content, the same ones that help achieve significant learning in the student all of them focused on an education.
Description: Resumen: El presente estudio tiene como propósito analizar las competencias digitales y su relación con la innovación docente en unidades educativas del cantón Pelileo, provincia de Tungurahua, se trabajó bajo el diseño de una filosofía interpretativita, siguiendo un enfoque inductivo, bajo una ruta metodológica cualitativa, el estudio es de corte transversal y fenomenológico, la muestra estuvo conformada por 4 docentes, en su desarrollo para la recolección de datos se realizó bajo la herramienta aplicada en base a una entrevista semiestructurada, para alcanzar este objetivo la metodología aplicada consistió en la aplicación de la técnica de análisis temático y además se realizó un diagrama donde se establecieron las relaciones entre las innovaciones y competencias digitales docentes, efectivamente con los datos conseguidos se logró efectuar un análisis detallado que permitió obtener resultados precisos sobre el problema planteado estableciendo alternativas de solución, por consiguiente es indudable el vínculo que existe entre las competencias digitales con la innovación docente en el Ecuador, también se generaron conclusiones y recomendaciones que facilitaron la creación de contenido digital las mismas que ayudan a lograr aprendizajes significativos en el estudiante todas ellas enfocadas hacia una educacion garantizada.
URI: https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=137770.TITN.
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