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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/52675Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Castillo Vera, Marcela Beatriz | es_ES |
| dc.contributor.author | Lucas Lucas, Dolores Andreina | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2024-03-18T12:36:09Z | - |
| dc.date.available | 2024-03-18T12:36:09Z | - |
| dc.date.issued | 2024 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Lucas Lucas, D. A. Castillo Vera, M. B. (2024) Caracterización de las competencias profesionales del educadora infantil ecuatoriano [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/52675 | es_ES |
| dc.identifier.other | Cobarc: 1365559 | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=138860.TITN. | es_ES |
| dc.description | Resumen: La presente investigación se basó en la Caracterización de las competencias profesionales del educador/a infantil ecuatoriano , la cual tuvo como objetivo identificar las principales competencias profesionales de los docentes de educación infantil y preparatoria. Se trata de un estudio de tipo mixto porque se trabajó la parte cuantitativa y cualitativa de las docentes en la cual se empleó el método aleatorio simple debido a las diferentes facilidades obtenidas. La población estuvo constituida por 10 docentes en las que participaron docentes de los niveles de educación infantil y preparatoria de diferentes instituciones educativas ubicadas en dos regiones. El instrumento empleado fue un cuestionario de tipo Ad-hoc el cual fue denominado Competencias profesionales docentes de la educadora infantil . Los resultados fueron procesados a través de una tabla de frecuencia, el porcentaje, donde procedimos a realizar la comparación. La presente investigación ayuda a fomentar una educación a través de competencias generando nuevas perspectivas para proporcionar una educación integral y oportuna que satisfaga las necesidades individuales de cada estudiante y de la comunidad educativa en su conjunto. | es_ES |
| dc.description.abstract | Abstract: The present research was based on the "Characterization of the professional competencies of Ecuadorian early childhood educators", whose objective was to identify the main professional competencies of early childhood and high school teachers. It is a mixed type study because the quantitative and qualitative part of the teachers' work was carried out using the simple randomized method due to the different facilities obtained. The population consisted of 10 teachers who participated in the early childhood and high school levels of different educational institutions located in two regions. The instrument used was an ad-hoc questionnaire called "Professional teaching competencies of early childhood educators". The results were processed through a frequency table, the percentage, where we proceeded to make the comparison. The present research helps to promote an education through competencies generating new perspectives to provide a comprehensive and timely education that meets the individual needs of each student and the educational community as a whole. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Ecuador. | es_ES |
| dc.subject | Tesis digital. | es_ES |
| dc.title | Caracterización de las competencias profesionales del educadora infantil ecuatoriano | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Ciencias de la Educación Mención Educación Infantil | |
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