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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/5282Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Vacacela, Carlos | - |
| dc.contributor.author | Flores Morales, Julia del Carmen | - |
| dc.date.accessioned | 2012-12-21T20:00:54Z | - |
| dc.date.available | 2012-12-21 | - |
| dc.date.issued | 2010 | - |
| dc.identifier.citation | Flores Morales,Julia del Carmen.(2010).Estudio sobre las familias migrantes y su incidencia en las relaciones escolares de los hijos, realizado en el sexto y séptimo año Carrión Heredia de la ciudad de Cuenca, provincia del azuay durante el año lectivo 2009-2010de educación general de la escuela Agustin .(Tesis de Licenciatura en Ciencias de la Educación).UTPL,Loja.pp.120 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/5282 | - |
| dc.description | La migración es como un gran pulpo que ha extendido sus tentáculos especialmente sobre la familia: primero la divide, y luego, poco a poco, acaba con cada uno de los miembros, sumergiéndolos en sentimientos negativos, que en muchos de los casos sólo los lleva al caos total. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | Relaciones Familia - Escuela | es_ES |
| dc.subject | Migracion Ecuatoriana | es_ES |
| dc.subject | Problemas familiares | es_ES |
| dc.subject | Ciencias de la educación - Educación básica - Tesis | es_ES |
| dc.subject | Problemas sociales | es_ES |
| dc.subject | Ecuador | es_ES |
| dc.subject | Tesis | es_ES |
| dc.title | Estudio sobre las familias emigrantes y su incidencia en las relaciones escolares y familiares de los hijos, realizado en el sexto y séptimo año de educación general Básica, de la escuela Agustín Carrión Heredia de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, durante el año lectivo 2009- 2010 | - |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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