Situación laboral de los titulados de la Universidad Técnica Particular de Loja escuela de Ciencias de la Educación. Estudio realizado en la ciudad de Loja provincia de Loja en el año 2011 [

Rodríguez Luzón, Arnulfo Vinicio

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Minga Vallejo, Ruth Elizabeth	es_ES
dc.contributor.author	Rodríguez Luzón, Arnulfo Vinicio	es_ES
dc.date.accessioned	2013-01-09T15:37:02Z	-
dc.date.available	2013-01-09	-
dc.date.issued	2011	es_ES
dc.identifier.citation	Rodríguez Luzón, A. V. Minga Vallejo, R. E. (2011) Situación laboral de los titulados de la Universidad Técnica Particular de Loja escuela de Ciencias de la Educación. Estudio realizado en la ciudad de Loja provincia de Loja en el año 2011 [ [Tesis de N/D, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/5597	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1068129	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=61821.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: La formación docente, como todo proceso educativo, deber ser entendida esencialmente como un proceso permanente de reflexión y problematización sobre uno mismo, el propio conocimiento y la propia práctica. En este proceso, que parte de un análisis crítico de la práctica y se propone retornar a ella para mejorarla, es fundamental propiciar una reflexión del maestro sobre su papel, las visiones de sí mismo, su proceso de aprendizaje, sus modos de enseñar y relacionarse con alumnos y colegas. Para facilitar ese proceso se proponen cuestiones como la necesidad de una "pedagogía de shock" (Ferreiro 1989) y el uso de técnicas cercanas a la práctica psicoanalítica a fin de promover la autorreflexión, la libre expresión, la comunicación espontánea, el distanciamiento respecto de sí mismo y de la propia práctica, la crítica y la autocrítica. En varias experiencias y programas de formación docente, y en diversas regiones del mundo, empieza de hecho a prender y extenderse este modo de concebir la formación de los maestros, lamentablemente aun predominantemente en los programas en servicio. El aumento de las oportunidades de trabajo docente es esencial para establecer una globalización justa y un entorno que permita alcanzar la igualdad en el aspecto laboral.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Situación laboral de los titulados de la Universidad Técnica Particular de Loja escuela de Ciencias de la Educación. Estudio realizado en la ciudad de Loja provincia de Loja en el año 2011 [	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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