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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/56433| Title: | Aprendizaje Basado en Proyectos y el uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza de las ciencias experimentales |
| Authors: | Romero Cuesta, Jorge Wellington Camuendo Araque, Estefanía Nataly |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2024 |
| Citation: | Camuendo Araque, E. N. Romero Cuesta, J. W. (2024) Aprendizaje Basado en Proyectos y el uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza de las ciencias experimentales [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/56433 |
| Abstract: | Abstract: The present research work called Project Based Learning (PBL) and The use of technological tools for teaching experimental sciences has The objective is to analyze how PBL and its use strengthen the teaching-learning process of experimental sciences. The study was carried out in the Educational Unit Natalia Jarrin" and Municipal Cayambe Educational Unit. For the compilation of the information, the survey technique was used with a questionnaire instrument that was applied to twenty teachers in the area of ​​Natural Sciences. It is concluded that ABP and the use of technological tools strengthen the teaching-learning process of science experimental since it not only encourages participation and the development of skills practices in students, but also promote greater interest and understanding of scientific concepts. Therefore, it is recommended that educational institutions develop continuing training programs for teachers in the effective use of PBL and technological tools, including practical workshops that allow familiarization with new technologies and innovative teaching methodologies. |
| Description: | Resumen: El presente trabajo de investigación denominado Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza de las ciencias experimentales tiene como objetivo analizar cómo el ABP y el uso de estas fortalecen el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias experimentales. El estudio se realizó en la Unidad Educativa Natalia Jarrin" y Unidad Educativa Municipal Cayambe . Para la recopilación de la información se utilizó la técnica de encuesta con instrumento cuestionario que se aplicó a veinte docentes del área de Ciencias Naturales. Se concluye que el ABP y el uso de herramientas tecnológicas fortalecen el proceso de enseñanza - aprendizaje de las ciencias experimentales puesto que, no solo fomenta la participación y el desarrollo de habilidades prácticas en los estudiantes, sino que también promueven un mayor interés y comprensión de los conceptos científicos. Por lo que se recomienda a las instituciones educativas que desarrollen programas de formación continua para los docentes, en el uso eficaz de ABP y herramientas tecnológicas, incluyendo talleres prácticos que permitan la familiarización con las nuevas tecnologías y metodologías de enseñanza innovadoras. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=141352.TITN. |
| Appears in Collections: | Titulación en Pedagogía de la Química y la Biología |
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