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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/56562Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | González Pulido, Félix José | es_ES |
| dc.contributor.author | Pulido Pulido, Breiner Jhoan | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2024-09-04T17:23:49Z | - |
| dc.date.available | 2024-09-04T17:23:49Z | - |
| dc.date.issued | 2024 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Pulido Pulido, B. J. González Pulido, F. J. (2024) Aprendizaje basado en proyectos para el aprendizaje significativo de la ERE en los estudiantes de Primero de Bachillerato General Unificado, durante el año lectivo 2023- 2024 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/56562 | es_ES |
| dc.identifier.other | Cobarc: 1368456 | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=141392.TITN. | es_ES |
| dc.description | Resumen: El presente trabajo de Integración Curricular es una investigación de campo realizada en la Unidad Educativa Particular San Fernando de Quito, en medio de los estudiantes de Primero BGU, con la intención de analizar la influencia de la Metodología Activa ABP en el aprendizaje significativo de la Religión Católica. Dicha investigación es fruto de un proceso gradual de planeación, ejecución y desarrollo que contempló fases como: sustento teórico y académico (Marco Teórico), especificación de los procedimientos empleados para llevar a cabo la investigación (Metodología) y análisis de datos (resultados). Así pues, este TIC ofrece un aporte al proceso de enseñanza-aprendizaje de ERE a partir de la incursión en el ABP como instrumento capaz de generar un aprendizaje significativo en la vida de los estudiantes, haciéndoles capaces de aprender desde la construcción de proyectos articulados que responden a realidades contextuales concretas. | es_ES |
| dc.description.abstract | Abstract: This Curricular Integration project is field research conducted at Unidad Educativa Particular San Fernando de Quito , among first year-baccalaureate students. The purpose of this study is to analyse the influence of Active Methodology PBL influence on the meaningful learning of Catholic Religion. This research is the result of a gradual process of planning, execution, and development that included phases such as theoretical and academic support (Theoretical Framework), specification of the procedures used to carry out the research (Methodology), and data analysis (Results). Thus, this TIC offers a contribution to the ERE teaching-learning process through the PBL incorporation as a tool capable of generating meaningful learning in the student life, enabling them to learn by constructing articulated projects that respond to specific contextual realities. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Ecuador. | es_ES |
| dc.subject | Tesis digital. | es_ES |
| dc.title | Aprendizaje basado en proyectos para el aprendizaje significativo de la ERE en los estudiantes de Primero de Bachillerato General Unificado, durante el año lectivo 2023- 2024 | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Ciencias de la Educación mención Ciencias Humanas y Religiosas | |
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