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Title: Formación en competencias digitales: análisis a docentes de educación general básica y bachillerato en instituciones educativas del Cantón Shushufindi
Authors: Larrea Falcony, Patricio
Rojas Rojas, María Cristina
Keywords: Ecuador.
Tesis digital.
Issue Date: 2024
Citation: Rojas Rojas, M. C. Larrea Falcony, P. (2024) Formación en competencias digitales: análisis a docentes de educación general básica y bachillerato en instituciones educativas del Cantón Shushufindi [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/59815
Abstract: Abstract: This thesis is based on the Common Framework of Digital Teaching Competence, this study analyzes Training in digital skills: analysis of basic general education teachers and high school in educational institutions of the Shushufindi Canton. This study was carried out in the educational context of the Shushufindi canton. The participation of 15 teachers is necessary. from different educational institutions were surveyed using various methods of research: deductive, inductive analytical, hermeneutic and statistical. Research results indicate variability in proficiency levels digital among teachers, identifying areas of strengths and development needs, findings provide a solid foundation for future research. This work not only meets the stated objectives, but also emphasizes the urgency to move towards the effective integration of digital tools in education, ensuring relevant and effective teaching to face the challenges of the future. The Research highlights the importance of committing to constant improvement of training of teachers in digital skills, highlighting their fundamental role in the transformation of modern education.
Description: Resumen: Esta tesis se basa en el Marco Común de Competencia Digital Docente, este estudio analiza Formación en competencias digitales: análisis a docentes de educación general básica y bachillerato en instituciones educativas del Cantón Shushufindi. Este estudio se llevó a cabo en el contexto educativo del cantón Shushufindi. Siendo necesario la participación de 15 docentes de diferentes instituciones educativas fueron encuestados haciendo uso de varios métodos de investigación: deductivo, inductivo analítico, hermenéutico y estadístico. Los resultados de la investigación indican una variabilidad en los niveles de competencia digital entre los docentes, identificando las áreas de fortalezas y necesidades de desarrollo, los hallazgos proporcionan una base sólida para investigaciones futuras. Este trabajo no solo cumple con los objetivos planteados, sino que también enfatiza la urgencia de avanzar hacia la integración efectiva de las herramientas digitales en la educación, asegurando una enseñanza relevante y efectiva para enfrentar los retos del futuro. La investigación destaca la importancia de comprometerse con la mejora constante de la capacitación de los docentes en competencias digitales, destacando su papel fundamental en la transformación de la educación moderna.
URI: https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=141520.TITN.
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