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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6116Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Acosta, Adriana | - |
| dc.contributor.author | Anchundia Baño, Jenny del Rocío | - |
| dc.date.accessioned | 2013-02-01T15:22:18Z | - |
| dc.date.available | 2013-02-01 | - |
| dc.date.issued | 2011 | - |
| dc.identifier.citation | Anchundia Baño, Jenny del Rocío. (2011). “Evaluación de un programa para el desarrollo del pensamiento formal en los alumnos del décimo año de educación básica de la unidad educativa Cardenal Bernardino Echeverría Ruíz de la ciudad de Guayaquil”. (Tesis Maestría en Desarrollo de la Inteligencia y Educación). UTPL, Guayaquil. pp 98 | es_ES |
| dc.identifier.other | 373X2649 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6116 | - |
| dc.description | A través de la aplicación de varios instrumentos de investigación como los Test de Tobin y Capie, su adaptación denominada Test versión Ecuatoriana, y el programa para el desarrollo del pensamiento formal antes mencionado, se procedió a evaluar una muestra poblacional de estudiantes entre 14 y 15 años, del Décimo Curso de Educación Básica de la Unidad Educativa Cardenal Bernardino Echeverría Ruíz de la ciudad de Guayaquil, segmentada en dos grupos: Grupo de Control y Grupo Experimental, a fin de comprobar la eficacia del programa aplicándolo en este último. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | Pensamiento formal | es_ES |
| dc.subject | Pensamiento Creativo | es_ES |
| dc.subject | Ecuador | es_ES |
| dc.subject | Tesis | es_ES |
| dc.title | “Evaluación de un programa para el desarrollo del pensamiento formal en los alumnos del décimo año de educación básica de la unidad educativa Cardenal Bernardino Echeverría Ruíz de la ciudad de Guayaquil” | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Desarrollo de la Inteligencia y Educación | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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