Gestión   pedagógica  en   el    aula: “clima social escolar desde la percepción de estudiantes y profesores  del  séptimo  año de educación general básica  de los centros   educativos  Ezequiel Crespo Ambrosi  de la  ciudad  de  Cuenca,  cantón   Cuenca; y Honorato Loyola de  la  parroquia  Bulán, cantón    Paute,    provincia   del    Azuay, 2012-2013

Vélez Andrade, Wilson Oswaldo

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Quizhpe Vásquez, José Plutarco	-
dc.contributor.author	Vélez Andrade, Wilson Oswaldo	-
dc.date.accessioned	2013-04-10T22:15:23Z	-
dc.date.available	2013-04-10	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Vélez Andrade Wilson Oswaldo (2013). Gestión pedagógica en el aula: “clima social escolar desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación general básica de los centros educativos Ezequiel Crespo Ambrosi de la ciudad de Cuenca, cantón Cuenca; y Honorato Loyola de la parroquia Bulán, cantón Paute, provincia del Azuay, 2012-2013 (Tesis de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Cuenca. 114 pp.	es_ES
dc.identifier.other	1086961	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6602	-
dc.description	Con el presente trabajo de investigación se busca conocer la gestión pedagógica en el aula: clima social escolar desde la percepción de estudiantes y profesores en las escuelas: urbana Ezequiel Crespo Ambrosi, y rural, Honorato Loyola; para lo cual se ha tomado como muestra a los estudiantes y profesores de los séptimos años de Educación Básica; entre los métodos de investigación aplicados están: el descriptivo, analítico sintético, inductivo, deductivo, estadístico y hermenéutico; entre las técnicas para la investigación bibliográfica se ha recurrido a la lectura, mapas conceptuales y organizadores gráficos; para la investigación de campo se ha utilizado la observación y la encuesta; entre los instrumentos aplicados tenemos: cuestionario de clima social escolar CES de Moos y Trickett, adaptación ecuatoriana para profesores, estudiantes e investigador. De las investigaciones realizadas se concluye que existe la necesidad de fortalecer la gestión académica-pedagógica dentro del aula, como mecanismo para mejorar el rendimiento académico del estudiante. La revisión del presente trabajo el proporcionará mayores elementos de juicio para comprender el clima de aula en las instituciones estudiadas.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Administración escolar.	es_ES
dc.subject	Educación - Liderazgo	es_ES
dc.subject	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis.	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: “clima social escolar desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación general básica de los centros educativos Ezequiel Crespo Ambrosi de la ciudad de Cuenca, cantón Cuenca; y Honorato Loyola de la parroquia Bulán, cantón Paute, provincia del Azuay, 2012-2013	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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