Gestión pedagógica en el aula: “Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica del centro educativo urbano: Escuela Fiscal Mixta Manuel Abad de la ciudad de Quito, cantón Quito provincia de Pichincha y del centro educativo rural: Escuela Fiscal Mixta Ficoa de la ciudad de Malchingui, cantón Pedro Moncayo, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2011-2012”

Pilla Tituaña, Adriana elizabeth

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Herrera Sarmiento, Grace Esperanza	-
dc.contributor.author	Pilla Tituaña, Adriana elizabeth	-
dc.date.accessioned	2013-04-20T13:51:09Z	-
dc.date.available	2013-04-20	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Pilla Tituaña Adriana Elizabeth,(2013),Gestión pedagógica en el aula: “Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica del centro educativo urbano: Escuela Fiscal Mixta Manuel Abad de la ciudad de Quito, cantón Quito provincia de Pichincha y del centro educativo rural: Escuela Fiscal Mixta Ficoa de la ciudad de Malchingui, cantón Pedro Moncayo, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2011-2012”UTPL,.Quito.pp172	es_ES
dc.identifier.other	1130595	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6724	-
dc.description	El tema al cual estuvo enfocado esta investigación es la Gestión pedagógica en el aula: “Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica del centro educativo urbano: Escuela Fiscal Mixta Manuel Abad y del centro educativo rural: Escuela Fiscal Mixta Ficoa. Se utilizó el método descriptivo, analítico y sintético que permitió explicar y analizar el objeto de la investigación. Las técnicas: la encuesta y la observación y los instrumentos: Cuestionarios de Clima Social CES de Moos y Trickett, adaptación ecuatoriana para profesores y estudiantes, de los cuales se pudo extraer información en cuanto al desarrollo de las habilidades pedagógicas, desarrollo emocional, y clima de aula de las instituciones investigadas. Finalmente, se realizó un análisis profundo de los resultados obtenidos a través de los instrumentos aplicados, en donde se evidencia la falta de conocimiento para conjugar todas las habilidades pedagógicas y didácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, determinando así que en la institución se necesita implementar nuevas estrategias metodológicas innovadoras que conlleven a los estudiantes a adquirir aprendizajes significativos.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Educación-Liderazgo	es_ES
dc.subject	Administración escolar	es_ES
dc.subject	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional-Tesis	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: “Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica del centro educativo urbano: Escuela Fiscal Mixta Manuel Abad de la ciudad de Quito, cantón Quito provincia de Pichincha y del centro educativo rural: Escuela Fiscal Mixta Ficoa de la ciudad de Malchingui, cantón Pedro Moncayo, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2011-2012”	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

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