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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/67879| Título : | Competencia digital y su relación con la innovación docente en la Unidad Educativa Particular Adventista del Sur , Provincia de Pichincha, Cantón Quito, período 2023-2024 |
| Autor : | Cabrera Paucar, Edwin José Bazante Mantilla, Diana María |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2024 |
| Citación : | Bazante Mantilla, D. M. Cabrera Paucar, E. J. (2024) Competencia digital y su relación con la innovación docente en la Unidad Educativa Particular Adventista del Sur , Provincia de Pichincha, Cantón Quito, período 2023-2024 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/67879 |
| Resumen : | Abstract: The research analyzes the relationship between teachers' digital skills and their ability to implement innovative practices in teaching. Using an approach quantitative and qualitative, data was collected through questionnaires and interviews with teachers of the Educational Unit. The results reveal a significant correlation between the domain of digital skills and innovation in teaching practice. The research highlights the need for continuous training in digital skills to improve quality educational. Likewise, it proposes specific strategies for teacher professional development, focusing on key areas such as digital literacy, communication and collaboration in online, content creation and digital security. Despite the limitations found, such as diversity in the level of digital skills among teachers and the restriction of technological resources, the study provides valuable recommendations for the integration technology in the educational process. This work offers a framework of reference for the institution studied and for other educational institutions interested in improving the quality of teaching through innovation and the development of digital skills. |
| Descripción : | Resumen: La investigación analiza la relación entre las competencias digitales de los docentes y su capacidad para implementar prácticas innovadoras en la enseñanza. Utilizando un enfoque cuantitativo y cualitativo, se recolectaron datos mediante cuestionarios y entrevistas a docentes de la Unidad Educativa. Los resultados revelan una correlación significativa entre el dominio de competencias digitales y la innovación en la práctica docente. La investigación subraya la necesidad de una formación continua en competencias digitales para mejorar la calidad educativa. Asimismo, propone estrategias específicas para el desarrollo profesional docente, enfocándose en áreas clave como la alfabetización digital, la comunicación y colaboración en línea, la creación de contenido y la seguridad digitales. A pesar de las limitaciones encontradas, como la diversidad en el nivel de competencias digitales entre los docentes y la restricción de recursos tecnológicos, el estudio aporta valiosas recomendaciones para la integración tecnológica en el proceso educativo. Este trabajo ofrece un marco de referencia para la institución estudiada y para otras instituciones educativas interesadas en mejorar la calidad de la enseñanza mediante la innovación y el desarrollo de competencias digitales. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=142182.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Titulación de Ciencias de la Educación |
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