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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/68378| Title: | Modelos pedagógicos para el aprendizaje significativo de Música en niños de 7 a 8 años de la Unidad Educativa Pérez Pallares durante el año lectivo 2023 - 2024 |
| Authors: | Chuquiguanga Morales, Adrián Esteban Chicaiza Vivanco, Haydé Beatriz |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2024 |
| Citation: | Chicaiza Vivanco, H. B. Chuquiguanga Morales, A. E. (2024) Modelos pedagógicos para el aprendizaje significativo de Música en niños de 7 a 8 años de la Unidad Educativa Pérez Pallares durante el año lectivo 2023 - 2024 [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/68378 |
| Abstract: | Abstract: The research was carried out at the Pérez Pallares Educational Unit in Quito, in the year school year 2023 - 2024. The research problem lay in the lack of application of the musical methodology in teaching practice which caused low levels of performance and motivation in students. Several pedagogical methods were investigated such as Humanism of Christ, meaningful learning and musical methods to be implemented in class microplanning, applying the DUA (Universal Design for Learning). The research was applied in Cultural and Artistic Education classes for high school students. 7 and 8 years, corresponding to the 3rd. and 4th. Basic General Education degrees. The Applied skills were: musical interpretation, singing, musical appreciation and expression bodily. The participant observation method was applied with diary instruments field tests and checklists resulting in performance averages. The results showed improvement in performance, motivation, attention, control of students' emotions, higher quality of musical performances and commitment to work. |
| Description: | Resumen: La investigación se desarrolló en la Unidad Educativa Pérez Pallares de Quito, en el año lectivo 2023 - 2024. El problema de investigación radicó en la falta de aplicación de la metodología musical en la práctica docente lo cual provocaba bajos niveles de rendimiento y motivación en los estudiantes. Se investigaron varios métodos pedagógicos como el Humanismo de Cristo, el aprendizaje significativo y métodos musicales para ser implementados en las microplanificaciones de clase, aplicando el DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje). La investigación se aplicó en las clases de Educación Cultural y Artística para estudiantes de 7 y 8 años, correspondientes a los 3er. y 4to. grados de Educación General Básica. Las destrezas aplicadas fueron: interpretación musical, canto, apreciación musical y expresión corporal. Se aplicó el método de la observación participante con los instrumentos del diario de campo y las listas de cotejo dando como resultado los promedios de rendimiento. Los resultados mostraron mejoramiento en el rendimiento, la motivación, la atención, el control de emociones de los estudiantes, mayor calidad de las interpretaciones musicales y el compromiso con el trabajo. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=142108.TITN. |
| Appears in Collections: | Maestría en pedagogía en las artes |
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