Estrategias activas en la enseñanza de la teoría del color para estudiantes de bachillerato

LLumiquinga Ascaño Héctor David

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Arciniegas Naula, Alicia Mercedes	es_ES
dc.contributor.author	LLumiquinga Ascaño Héctor David	es_ES
dc.date.accessioned	2024-10-14T16:58:50Z	-
dc.date.available	2024-10-14T16:58:50Z	-
dc.date.issued	2024	es_ES
dc.identifier.citation	LLumiquinga Ascaño Héctor David Arciniegas Naula, A. M. (2024) Estrategias activas en la enseñanza de la teoría del color para estudiantes de bachillerato [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/69228	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1370629	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=143284.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: La enseñanza activa de la teoría del color en las escuelas secundarias requiere estrategias innovadoras que involucren a los estudiantes de manera práctica y significativa. El análisis de estrategias activas revela la importancia de los ejercicios interactivos, los proyectos prácticos y el uso de tecnologías educativas para estimular el aprendizaje experiencial. Para adaptarse a las diferentes necesidades de los estudiantes, es fundamental diferenciar la enseñanza. Esto implica ofrecer una variedad de enfoques de enseñanza, desde actividades prácticas hasta discusiones grupales y proyectos individuales, para adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje. Implementar un sistema de evaluación continua es crucial para monitorear el progreso de los estudiantes. Esto puede incluir cuestionarios frecuentes, revisiones de proyectos y debates en clase, lo que permite a los profesores identificar áreas de dificultad de manera temprana y adaptar la enseñanza en consecuencia.	es_ES
dc.description.abstract	Abstract: The active teaching of color theory in high schools calls for innovative strategies that engage students in practical and meaningful ways. Analysis of active strategies highlights the importance of interactive exercises, hands-on projects, and the use of educational technologies to stimulate experiential learning. To cater to the diverse needs of students, it's essential to differentiate instruction. This means offering a variety of teaching approaches, from hands-on activities to group discussions and individual projects, to accommodate different learning styles.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Estrategias activas en la enseñanza de la teoría del color para estudiantes de bachillerato	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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