Gestión pedagógica en el aula: “Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos, unidad educativa Lev Vygotsky y escuela fiscal mixta Rumiñahui de la ciudad de Sangolquí, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Cevallos Ponce, Patricio Alfredo	-
dc.date.accessioned	2013-05-07T15:52:58Z	-
dc.date.available	2013-05-07	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Puyol Cordero, María de los Ángeles. (2013). Gestión pedagógica en el aula: “Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos, unidad educativa Lev Vygotsky y escuela fiscal mixta Rumiñahui de la ciudad de Sangolquí, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012. (Tesis de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL. Quito. pp. 153.	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7122	-
dc.description	El presente trabajo investigativo se realizó para conocer la gestión pedagógica y el clima social del aula en el séptimo año de educación básica de dos instituciones educativas, una particular-urbana, unidad educativa Lev Vygotsky y otra fiscal-rural, escuela Rumiñahui, del cantón Rumiñahui, provincia de Pichincha a fin de mejorar la calidad de la educación en el Ecuador. En la investigación se usaron métodos descriptivos, estadísticos, investigación de campo, cuestionarios como el CES de Moos y Tricket (adaptado) y los de evaluación a la gestión de aprendizaje del docente. En el área urbana sobresale el conocimiento científico de la maestra, pero se debe mejorar las estrategias metodológicas; en el área rural hay mayor experiencia y compromiso de educar con amor, aunque no poseen tecnología para apoyar su labor. Luego de un análisis comparativo de los dos entornos se diseñó una propuesta que se basa en el uso de técnicas innovadoras, activas y trabajo cooperativo que permitan aprovechar la infraestructura y conocimientos de la docente de la institución urbana, como la práctica y experiencia de la docente rural para potenciar su gestión.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Comportamiento de los estudiantes	es_ES
dc.subject	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educación – Tesis	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: “Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos, unidad educativa Lev Vygotsky y escuela fiscal mixta Rumiñahui de la ciudad de Sangolquí, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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