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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7444Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Guajala, María | - |
| dc.contributor.author | Barreto Calle, Cristian | - |
| dc.date.accessioned | 2013-05-30T22:18:18Z | - |
| dc.date.available | 2013-05-30 | - |
| dc.date.issued | 2010 | - |
| dc.identifier.citation | Barreto Calle, Cristian. (2010). Propuesta de un Modelo de Enseñanza Integral con enfoque en el Desarrollo de Valores para el Centro de Educación Básica “Víctor Gerardo Aguilar” del Cantón Biblián durante el período 2010-2011. (Tesis de Especialista de Pedagogía). UTPL. Cuenca. pp 61. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7444 | - |
| dc.description | Es en este sentido que el presente proyecto aborda aspectos relacionado a con la convivencia escolar y como el aspecto anímico de los estudiantes tienen una relevancia fundamental para mejorar la calidad del aprendizaje. En un medio en el que la ausencia de los padres debido a la migración provoca la estructura familiar se rompa es indispensable que el maestro asuma un rol de investigador social y busque resolver problemáticas referentes al tema. El proyecto busca en primera instancia realizar un diagnóstico de la situación pedagógica y social de la institución con la finalidad de encontrar estrategias que permitan a los maestros y a la comunidad educativa en general afrontar los problemas de bajo rendimiento académico de los estudiantes. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | Educación Primaria | es_ES |
| dc.subject | Educación - Investigaciones | es_ES |
| dc.subject | Convivencia escolar | es_ES |
| dc.subject | Enseñanza | es_ES |
| dc.title | Propuesta de un Modelo de Enseñanza Integral con enfoque en el Desarrollo de Valores para el Centro de Educación Básica “Víctor Gerardo Aguilar” del Cantón Biblián durante el período 2010-2011 | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Maestría en Pedagogía | |
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