Análisis del modelo de diseño curricular vigente en el colegio fiscal nocturno mixto “Manuel Enrique Rengel” de la ciudad de Loja, de la provincia de Loja”, y su rediseño con tendencias constructivistas durante el año lectivo septiembre 2009 – julio 2010

Solano Pinzón, Mariana

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Guajala, María	-
dc.contributor.author	Solano Pinzón, Mariana	-
dc.date.accessioned	2013-05-30T22:26:26Z	-
dc.date.available	2013-05-30	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.citation	Solano Pinzón, Mariana. (2010). Análisis del modelo de diseño curricular vigente en el colegio fiscal nocturno mixto “Manuel Enrique Rengel” de la ciudad de Loja, de la provincia de Loja”, y su rediseño con tendencias constructivistas durante el año lectivo septiembre 2009 – julio 2010. (Tesis de Especialista en Pedagogía). UTPL. Loja. pp 151.	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7447	-
dc.description	Para redactar el marco teórico, realice la investigación bibliográfica, la que me permitió detectar las características más sobresalientes de los Modelos Curriculares, y con ello conocer el accionar educativo, del colegio investigado, el mismo que posee una tendencia al cambio, formando estudiantes con sólidos conocimientos científicos y valores con una amplia conciencia social para enfrentar los retos del presente siglo. Las autoridades del plantel me prestaron toda su colaboración para aplicar las encuestas a los 22 profesores del colegio y las entrevistas al vicerrector, Jefe del área de la especialidad de Químico- Biológicas y a 12 profesores de la misma área. Realice La observación directa al diseño curricular del área, de la asignatura, y al plan de aula.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Planificación curricular	es_ES
dc.subject	Modelos de enseñanza	es_ES
dc.title	Análisis del modelo de diseño curricular vigente en el colegio fiscal nocturno mixto “Manuel Enrique Rengel” de la ciudad de Loja, de la provincia de Loja”, y su rediseño con tendencias constructivistas durante el año lectivo septiembre 2009 – julio 2010	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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