Integración de las TICs en el currículo de los docentes de Lengua y Literatura en los niveles de Educación Básica y Bachillerato del Instituto Tecnológico Experimental Consejo Provincial de Pichincha en la ciudad de Quito, provincia Pichincha 2011 - 2012.

Salazar Robalino, Gina Soraya

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Jara Reinoso, Álida Diamela	-
dc.contributor.author	Salazar Robalino, Gina Soraya	-
dc.date.accessioned	2013-06-12T20:47:19Z	-
dc.date.available	2013-06-12	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Salazar Robalino, Gina Soraya. (2013). Integración de las TICs en el currículo de los docentes de Lengua y Literatura en los niveles de Educación Básica y Bachillerato del Instituto Tecnológico Experimental Consejo Provincial de Pichincha en la ciudad de Quito, provincia Pichincha 2011 - 2012. (Tesis de licenciado en ciencias de la educación - Lengua y literatura). UTPL. Quito. pp. 93.	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7636	-
dc.description	El Tema de investigación: integración de las TICs en el Currículo de los docentes de Lengua y Literatura en los niveles de educación Básica y Bachillerato del Instituto Tecnológico Superior Experimental “Consejo Provincial de Pichincha, en la ciudad de Quito 2011-2012. El objetivo general de la investigación fue, realizar un diagnóstico de la Integración Curricular de las TICs en los docentes investigados y llevar a cabo un diseño de planificación para el área utilizando las TICs como recurso didáctico. Se aplicó la muestra a 6 profesores; 3 de EGB y 3 de Bachillerato. Técnicas e instrumentos utilizados: Técnica de observación para directamente conocer los datos de la Institución. La técnica de encuesta, permitió saber sobre las competencias digitales de los docentes. Método estadístico; incluye tablas, gráficos y reporta resultados de datos recopilados, aplicados a los participantes. La conclusión de los resultados obtenidos fueron: los docentes poseen poco conocimiento del computador, manejo de programas, navegación de internet, redes sociales y términos informáticos. El Microcurrículo sugiere, aprovechar las TICs como recurso para la enseñanza de Lengua y Literatura.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Docentes	es_ES
dc.subject	Capacitación docente	es_ES
dc.subject	Tecnología educativa	es_ES
dc.subject	Ciencias de la Educación – Tesis	es_ES
dc.title	Integración de las TICs en el currículo de los docentes de Lengua y Literatura en los niveles de Educación Básica y Bachillerato del Instituto Tecnológico Experimental Consejo Provincial de Pichincha en la ciudad de Quito, provincia Pichincha 2011 - 2012.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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