Integración curricular de las tecnologías de la información y comunicación de los docentes de lengua y literatura en los niveles de educación básica y bachillerato de las instituciones educativas  Colegio Nacional Amazonas, Colegio Técnico Dayuma, Colegio Fiscomisional Técnico Agropecuario padre Miguel Gamboa del cantón Francisco de Orellana, provincia de Orellana, durante el periodo 2012 - 2013

Torres Guerrero, Lino Manuel

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dc.contributor.advisor	Valdivieso Guerrero, Tania Salome	-
dc.contributor.author	Torres Guerrero, Lino Manuel	-
dc.date.accessioned	2013-06-14T13:14:16Z	-
dc.date.available	2013-06-14	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Torres Guerrero, Lino Manuel. (2013). Integración curricular de las tecnologías de la información y comunicación de los docentes de lengua y literatura en los niveles de educación básica y bachillerato de las instituciones educativas Colegio Nacional Amazonas, Colegio Técnico Dayuma, Colegio Fiscomisional Técnico Agropecuario padre Miguel Gamboa del cantón Francisco de Orellana, provincia de Orellana, durante el periodo 2012 - 2013. (Tesis de Licenciado en Ciencias de la Educación - Lengua y Literatura). UTPL. Orellana. pp. 122.	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7653	-
dc.description	Esta investigación hace mención a la Integración Curricular de las Tecnologías de la Información y Comunicación de los docentes de Lengua y Literatura en los niveles de Educación Básica y Bachillerato de las instituciones educativas: Colegio Nacional “Amazonas”, Colegio Nacional Técnico “Dayuma”, Colegio Fisco Misional Técnico Agropecuario “Padre Miguel Gamboa” del Cantón Francisco de Orellana, Provincia de Orellana, periodo académico 2012-2013. Para la investigación la Universidad Técnica Particular de Loja aportó con la encuesta, la misma que se aplicó a diez docentes: cinco de básica y cinco de bachillerato utilizando los métodos exploratorio y descriptivo, una matriz de datos en Excel y una serie de estrategias para conocer el grado de utilización de TIC en el aula lo que permitió identificar que la mayor parte de docentes laboran sin TIC debido a que no cuentan con infraestructura tecnológica para elaborar planes de clase incluyendo TIC., ni poseen formación en competencias digitales. En calidad de estudiante-investigador y según los resultados alcanzados se asume que la práctica docente exige integrar modelos de planificación en el área de Lengua y Literatura utilizando TIC.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Docentes	es_ES
dc.subject	Capacitación docente	es_ES
dc.subject	Tecnología educativa	es_ES
dc.subject	Ciencias de la Educación – Tesis	es_ES
dc.title	Integración curricular de las tecnologías de la información y comunicación de los docentes de lengua y literatura en los niveles de educación básica y bachillerato de las instituciones educativas Colegio Nacional Amazonas, Colegio Técnico Dayuma, Colegio Fiscomisional Técnico Agropecuario padre Miguel Gamboa del cantón Francisco de Orellana, provincia de Orellana, durante el periodo 2012 - 2013	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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