Incidencia de la comprensión y la motivación de la lectura en los estudiantes y docentes de noveno año de educación básica, en la asignatura de Lengua y Literatura de las Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, del cantón Quito, año 2013

Palacios Giler, Dena Julia

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8081

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Valdivieso Guerrero, Tania Salomé	-
dc.contributor.author	Palacios Giler, Dena Julia	-
dc.date.accessioned	2013-11-14T14:54:34Z	-
dc.date.available	2013-11-14	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Palacios Gliver, Dena Julia. (2013). Incidencia de la comprensión y la motivación de la lectura en los estudiantes y docentes de noveno año de educación básica, en la asignatura de Lengua y Literatura de las Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, del cantón Quito, año 2013. (Tesis de Licenciada en Ciencias de la Educación - Lengua y Literatura). UTPL. Quito. pp.75	es_ES
dc.identifier.uri	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8081	-
dc.description	Esta investigación tiene por objetivo describir la incidencia de la compresión y la motivación de la lectura en los estudiantes de noveno año de educación básica y docentes de Lengua y Literatura, de la “Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario”, de la ciudad de Quito. El diseño metodológico es descriptivo, cualitativo, no experimental y transversal, como método de recolección de datos se utilizó una encuesta a los estudiantes y docentes. De los resultados obtenidos se observa que la mayoría de los educandos consideran que han comprendido un texto, cuando son capaces de hacer un resumen del mismo; afirman que leen en el hogar, pero manifiestan desmotivación por la asignatura de Lengua y Literatura. Respecto a los docentes, la enseñanza de la lectura está dirigida a extraer la idea del autor, y no a la construcción del sentido personal del texto; además en la selección de lecturas se omite la participación del estudiante. Estos resultados motivaron la presentación de la propuesta de un taller de lectura, para lograr la motivación y comprensión lectora en los estudiantes.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Educacion secundaria	es_ES
dc.subject	Comprensión de la lectura	es_ES
dc.subject	Ciencias de la educación - Lengua y literatura - Tesis	es_ES
dc.title	Incidencia de la comprensión y la motivación de la lectura en los estudiantes y docentes de noveno año de educación básica, en la asignatura de Lengua y Literatura de las Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, del cantón Quito, año 2013	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
PALACIOS GILER DENA JULIA-TESIS.pdf		1.47 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record